Psicólogos

02 Diciembre 2019

CONFERENCIA Aproximación a las Terapias Posmodernas y Narrativas

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Información general

Fecha: 12 de febrero 2020
Horario: Miércoles 17:00 a 19:00 h
Sede: Unidad de Seminarios FES Iztacala

Costo: Gratuita

Registra tu asistencia dando CLICK AQUÍ

10 Octubre 2018

Educación Temprana Personalizada en los Primeros 6 años de Vida

Posted in Titulación, Psicólogos, Pedagogos, Enfermería

Educación Temprana Personalizada en los Primeros 6 años de Vida

Información General

Duración: 240 h
Fecha: 21 de febrero 2020 a 16 de abril 2021
Horario: Viernes 15:00 20:00 
Sede: Unidad de Seminarios y Centro Interdisciplinario de Educación Temprana Personalizada CUSI

Inscripción: $2,800.00
9 mensualidades: $2,600.00

Requisitos de inscripción:

 

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Copia de la carta de liberación de Servicio Social

 

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología, Pedagogía, Educación Especial
  • Pasantes de la carrera  de Psicología  (FES Iztacala y Facultad de Psicología) y Enfermería (FES Iztacala) que opten por la modalidad de titulación por ampliación y profundización de conocimientos

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA
ENFERMERÍA


Presentación

Los seis primeros años de vida son muy importantes para el desarrollo del niño, sobre ello Gesell, describió el desarrollo evolutivo, Piaget se preocupó por investigar cuales son los orígenes de la inteligencia y como se va construyendo el conocimiento. Prechtl, Brazelton, Amiel – Tison y Gosselin se han preocupado por describir una serie de etapas en el desarrollo neurológico.

Sin olvidar que tanto la psicología como la neuropsicología se han dedicado al estudio de los cambios evolutivos del sistema nervioso central y su relación con el comportamiento, es por ello que se requiere contar con instrumentos que nos permitan valorar el desarrollo infantil e implementar un programa de prevención sobre aquellas conductas que presentan retrasos o alteraciones, que con frecuencia están relacionadas con los factores de riesgo antes o después del nacimiento. (Huitrón, B., Alvarado, I. y Hernández, J. 1999).

La base del futuro de cualquier pueblo o país es su población infantil, en el marco de las tareas prioritarias, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) seleccionó la vigilancia del crecimiento y desarrollo como componente prioritario en los países del tercer mundo, sus principales objetivos:

1.     Identificar tempranamente riesgos de muerte y enfermedades.

2.     Prevenir la desnutrición.

3.     Fomentar un buen desarrollo infantil involucrando a la familia y a la comunidad.

4.     Identificar tempranamente a niños que no tienen desarrollo normal.

5.   Ligar la vigilancia del desarrollo a diversas acciones preventivas o de tratamiento temprano, involucrado a la familia y a la comunidad en la vigilancia del desarrollo (Organización Mundial de la salud, 1986) citado en Alvarado y Huitrón, 2010.


Objetivo

El participante elaborará un programa de Educación Temprana Personalizada (Estimulación Temprana) acorde a las necesidades del niño(a) considerando la evaluación de su desarrollo y la identificación de factores de riesgo y/o los signos de alarma a fin de potencializar sus capacidades.


Estructura Pedagógica
El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.        Desarrollo Infantil

II.      Evaluación

III.     Intervención

IV.     Práctica Supervisada


Responsable Académica
Dra. Blanca Estela Huitrón Vázquez

Licenciada en Psicología con Especialidad en Desarrollo del Niño por la Facultad de Psicología UNAM, Maestra en Tecnología Educativa por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, Master en Neuropsicología Clínica por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos en Madrid, España, Doctorado en Psicología en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación por la Universidad de Sevilla, Diplomado en Estimulación del Desarrollo Psicomotor del Niño Preescolar por la Universidad La Salle. Certificación en: Neonatal Behavioral Assessment Scale T. Berry Brazelton, M.D. and J. Kevin Nugent, Ph.D. Trainer: Carme Costas, Ph. D., Miembro de la Asociación Internacional de Educadores Infantiles. Autora de diversos artículos en las revistas: Apuntes de Psicología del Colegio Oficial de Psicología de la Universidad de Sevilla y Revista Mexicana de Análisis de la Conducta. Fue Responsable de la Clínica de Psicología en la Clínica Universitaria de Salud Integral y Jefa del Área de Metodología en la Carrera de Psicología, en FES Iztacala UNAM; cuenta con experiencia en Estimulación Neuromotora en el Hospital Universitario Virgen de la Macarena, Sevilla España, y en Evaluación de bebés con 4 días de nacidos en la Unidad de Desarrollo Madurativo del Hospital Universitario Virgen del Rocío, Sevilla España. Es Fundadora y Responsable del Programa de Neurología Pediátrica, denominado ahora Centro Interdisciplinario de Educación Temprana Personalizada en la Clínica Universitaria de Salud Integral, FES Iztacala UNAM desde 1992; Supervisora en el Programa de Maestría en Psicología con Residencia en Educación Especial UNAM y Profesora Titular A Tiempo Completo Definitiva adscrita a la Carrera de Psicología FES Iztacala UNAM.

13 Diciembre 2016

Victimología Asistencial

Posted in Titulación, Psicólogos, Médicos Cirujanos, Enfermería, Derecho

Victimología Asistencial

Pregunta por la siguiente
SESIÓN INFORMATIVA
al 5623 1188


Información General

Duración: 250 h
Fecha: 2 de marzo 2020 a 15 de febrero 2021
Horario: Lunes 15:00 a 20:00 h y 12 Sábados 9:00 a 14:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $3,180.00
9 Mensualidades: $2,550.00

 

Opción a Titulación
Psicología (FES Iztacala)
Derecho (FES Acatlán)

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional
    •  
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Copia de la carta de liberación de Servicio Social 
    • Después ser aceptado en la entrevista puedes hacer el registro correspondiente ante la Jefatura de Carrera

Dirigido a:

  • Licenciados en: Psicología, Pedagogía, Derecho, Trabajo Social y Enfermería
  • Médicos Cirujanos
  • Cirujanos Dentistas
  • Criminólogos
  • Victimólogos
  • Peritos
  • Profesores y profesionales vinculados al trabajo con víctimas
  • Para opción a titulación pasantes de las carreras de Psicología (FES Iztacala) y Derecho (FES Acatlán)


Objetivo:

El participante analizará los fenómenos de victimización y  las características del trabajo con víctimas de delitos y de abuso de poder en niños, adultos y adultos mayores, así como con familiares y amigos cercanos de las víctimas para proporcionar una intervención profesional pertinente en los sistemas judicial y penitenciario, de salud, familiar, educativo y de seguridad pública.

Estructura Pedagógica:

El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.           Antecedentes teóricos de la victimología

II.          Consecuencias jurídicas y psicológicas de los fenómenos de victimización

III.        Legislación y procedimientos legales en los fenómenos victimales

IV.        Diagnóstico victimológico

V.         Intervención victimológica multidisciplinaria

VI.        El victimólogo


Responsable Académica
Mtra. Rosa Elena Alcántara González

Licenciatura en Psicología, con mención honorífica, por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Maestría de Tanatología en el Instituto Mexicano de Psicooncología, estudios parciales de la Maestría de Especialización Profesional con Residencia en Psicología de la Salud por la Facultad de Psicología UNAM y la Secretaría de Salud, Diplomado en Terapia Corporal por el Centro Gestalt de México y el Instituto de Educación Superior IPG. Se desempeñó como Psicóloga de la Salud en la Secretaría de Salud y Directora General del Grupo Servicios de Desarrollo Humano. En la Procuraduría General de Justicia del Estado de México se desempeñó como: Responsable del Centro de Atención al Maltrato Intrafamiliar y Sexual CAMIS Atizapán, Programa Interdisciplinario de Atención a Personas Violadas, Terapeuta en el Grupo de Contención de Psicólogos y Trabajadores Sociales adscritos a los Centros de Atención al Maltrato Intrafamiliar y Sexual CAMIS y Psicoterapeuta en los Programas de Atención a la Violencia Sexual e Intrafamiliar. Fue ponente de la asignatura Intervención en Crisis en Procesos Jurídicos en la Maestría en Psicología Aplicada, Facultad de Psicología Universidad Autónoma de Yucatán. Actualmente es Presidenta de la Asociación Lic. Gloria Muciño para el Desarrollo Humano, A.C., Perito Legal Particular en Materia de Psicología y Ponente y Conferencista en diversas actividades relacionadas con la temática en instituciones como: FES Iztacala UNAM, Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Santo Tomás, IPN, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Franco Mexicana, Universidad Politécnica Hispano Mexicana, Universidad Anglo Zacatlán, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad del Valle de México, Comisión Nacional de Derechos Humanos, Procuraduría General de Justicia del Estado de México, Comisión Mexicana de Ayuda a Refugiados de la Secretaría de Gobernación, por citar algunas.

24 Enero 2017

Didáctica de la Psicoafectividad

Posted in Titulación, Psicólogos, Pedagogos

Didáctica de la Psicoafectividad

Información General

Duración: 260 horas

Fecha: 2 de marzo 2020 a 14 de junio 2021
Horario: Lunes de 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $3,000.00
10 Mensualidades: $2,350.00

 

Da CLICK AQUÍ para consultar el video


Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional del último grado de estudios
       
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Copia de la carta de liberación de Servicio Social 
    • Después ser aceptado en la entrevista puedes hacer el registro correspondiente ante la Jefatura de Carrera


Dirigido a:

  • Licenciados en: Pedagogía, Educación, Psicología, Psicopedagogía; profesionales que ejercen prácticadocente en cualquier nivel educativo.

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

PEDAGOGÍA

  • Pasantes de la carreras de Psicología (FES Iztacala), Pedagogía y Enseñanza en Alemán, Español, Francés, Inglés e Italiano como Lengua Extranjera (FES Acatlán)


Objetivo

El participante analizará la fenomenología psicoafectiva inmersa en el proceso enseñanza-aprendizaje, identificando y aplicando estrategias didácticas que faciliten la significación y resignificación de la afectividad en el estudiante y el docente, con la finalidad de coadyuvar en el logro de la tarea grupal.


Estructura Pedagógica
El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.        Principios Teóricos de la Didáctica de la Psicoafectividad

II.      Fenomenología Psicoafectiva Grupal

III.     Estrategias Didácticas desde la Psicoafectividad

IV.     Metodología de la Didáctica de la Psicoafectividad

V.      Competencias Psicoafectivas del Docente e Implicaciones Éticas

VI.     Significación y Resignificación de la Persona e Implicaciones Docentes


Responsable Académico
Mtro. Raúl Barba Báez

Licenciatura en Psicología por  la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Maestría en Psicología por la Universidad Iberoamericana. Cuenta con experiencia como Asesor y Consultor en Salud Comunitaria, Director y Facilitador de Grupos Organizacionales para Capacitación con Dignidad Humana, S.C., Coordinador de Grupos de Trabajo para el ISEM, UNAM, Universidad del Valle de Toluca, ILCE e INSTELMEX, S.C. de C.V. Reconocimiento por 20 años de servicio docente en el Sistema de Enseñanza Abierta del Colegio de Bachilleres. Se desempeñó como responsable Académico de los Diplomados Enfermería para la Salud Comunitaria y Organización Comunitaria para la Promoción de la Salud, Ponente en el Diplomado Salud y Seguridad en el Trabajo, así como de cursos relacionados con la temática en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Conferencista en diversas instituciones como: Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Universidad Interamericana para el Desarrollo, Campus Universitario Siglo XXI, Instituto de Salud del Estado de México, Instituto Mexicano del Seguro Social, Gobierno del Distrito Federal, Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia. Actualmente es Profesor en Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México.

09 Noviembre 2017

Terapias Narrativas: Intervención Clínica y Comunitaria

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Terapias Narrativas: Intervención Clínica y Comunitaria

Información General

Duración: 248 h
Fecha:
13 de marzo 2020 a 28 de mayo 2021
Horario: Viernes 9:00 a 14:00 h
Sede:
Unidad de Seminarios y Clínica de Terapia Familiar

Inscripción: $3,000.00
10 mensualidades: $2,850.00

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional 
    • Autobiografía resaltando los aspectos más significativos de su vida personal
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Servicio Social liberado


Dirgido a:

  • Licenciados en Psicología
  • Especialistas en Medicina Familiar y en Psiquiatría
  • Pasantes de la Carrera de Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología) que opten por la modalidad de titulación por ampliación y profundización de conocimientos

Opción a titulación
Psicología

 

Objetivo

El participante analizará los fundamentos epistemológicos, conceptuales y metodológicos de los enfoques posmodernos para establecer el proceso de intervención clínica y comunitaria en grupos, familias, parejas e individuos  desarrollando las habilidades, actitudes y ética del psicoterapeuta narrativo.


Estructura Pedagógica:
El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

  1. Corrientes de Pensamiento y Posmodernidad
  2. Terapias con una Visión Posmoderna: Soluciones, Narrativa, Colaborativa y Equipos Reflexivos
  3. Terapias Narrativas con Niños, Jóvenes y Parejas
  4. Terapias Narrativas ante la Adversidad y Problemática Psicosocial
  5. El Terapeuta ante la Posmodernidad: Identidad, Espiritualidad y Ética
  6. Supervisión Clínica
     

Responsable Académico:
Mtra. María Rosario Espinosa Salcido

Licenciada en en Psicología por la FES Iztacala UNAM, Maestría en Orientación y Terapia Familiar por la Universidad de las Américas y candidata a Doctor en Investigación Psicológica por la Universidad Iberoamericana. Cuenta con la Especialidad en Terapia Breve por el Instituto Mexicano de Terapias Breves, afiliado al Mental Research Institute Palo Alto, California, Maestría en Terapia Familiar por el Instituto de la Familia, A.C.  y el Diplomado  Terapias Narrativas por el Instituto Latinoamericano de Estudios de la Familia. Es autora de artículos en las revistas como Psicoterapia y Familia, Psicología y Ciencia Social, Alternativas en Psicología, Psicología Iberoamericana. Nueva Época y Journal of Hispanic Psychology.  Ha participado como autora de capítulos en los libros, Terapia Familiar. Su Uso Hoy en Día. Pax, Psicología Alternativa en América Latina.  Psicología de la Familia en Países Latinos del Siglo XXI. AMAPSI, Estudios de Psicología. UNAM, FESI, Familia y Diversidad, Saberes de la Psicología. IDEM, Terapia Sistémica Breve.  Mediterráneo.  Es coautora del libro Supervisión y terapia sistémica: modelos propuestas y guías prácticas, Cree-Ser y  Factores psicológicos en la práctica docente: las emociones y la familia, AMAPSI (En prensa).

Se desempeña como Profesora Titular A Definitiva T.C. adscrita a la Carrera de Psicología, docente, tutora y supervisora en el Programa de la Maestría en Terapia Familiar Sistémica en FES Iztacala, UNAM. Asi mismo es responsable del Proyecto de Investigación El Análisis e Intervención Sistémica en Familias Mexicanas y Resiliencia, Familia y Adolescentes. Psicoterapeuta desde 1989.

 

Coordinadora Académica
Mtra. Carmen Susana González Montoya

Licenciada en Psicología, Maestría en Modificación de Conducta, curso el Programa de Formación en Terapia Familiar Sistémica por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Cuenta con el Diplomado de Terapia de Pareja con Enfoque Sistémico por la Facultad de Psicología, UNAM  y el Curso-Taller Hipnoterapia Ericksoniana por el Instituto Milton H. Erickson (Guadalajara). Fue miembro del CAAx en la Carrera de Psicología, FES Iztacala UNAM. Es autora de artículos en las revistas, Psicología Clínica (Revista Electrónica), Psicología Iberoamericana, Psicología y Ciencias Sociales, Psicología, Journal of Hispanic Psychology. Ha participado como autora de capítulos en los libros, Psicología de la Familia. UNAM y AMAPSI,  Evaluación: Reflexiones en Torno de un Proceso, UNAM, Terapia Familiar. Su uso hoy en día, Pax. Es autora de libro El sonido de la lluvia,  Palibrio.

Se desempeña como Profesora de Asignatura B Definitiva Tiempo Completo adscrita a la Carrera de Psicología, asi como  docente, supervisora y tutora en el Programa de la Maestría en Psicología con Residencia en Terapia Familiar Sistémica en FES Iztacala, UNAM. Psicoterapeuta desde 1989.

 

 

05 Mayo 2014

Pruebas Psicométricas y Proyectivas

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Pruebas Psicométricas y Proyectivas

Información General
 

Duración: 250 h
Fecha: 14 de abril 2020 a 25 de mayo 2021
Horario: Martes de 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional
       
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología 
  • Pasantes de la Carrera de Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología)
     

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

 

Objetivo

El participante realizará la evaluación psicodiagnóstica auxiliándose en una batería de pruebas psicométricas y proyectivas acorde con las necesidades del caso clínico, educativo, laboral o forense integrando el análisis de los datos obtenidos y la interpretación en el reporte psicodiagóstico.
 

Estructura Pedagógica

El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.        Introducción a la psicometría

II.      Evaluación psicodiagnóstica  en la infancia

III.     Evaluación psicodiagnóstica en la adolescencia

IV.     Evaluación psicodiagnóstica en la etapa adulta

V.      Integración del informe psicodiagnóstico
 

Responsable Académica
Mtra. Margarita Montes de Oca Colín

Licenciatura en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Maestría en Docencia y Administración de la Educación Superior por el Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México SEP, Diplomado Tests Psicométricos y Proyectivos por el Instituto Mexicano de Psicopedagogía A.C., Diplomado de Perito en Psicología Forense por el Instituto Universitario Welt Meister, S.C. Estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación en el Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México SEP. Certificada en Masculinidades y Violencia de Género: Trabajo Terapéutico para Agresores Sexuales por la Organización Multidisciplinaria Latinoamericana de Estudios de Masculinidades en (OMLEM). Se desempeña como Perito en Psicología Forense y Psicóloga Clínica. Docente a nivel licenciatura en las Universidades de Cuautitlán Izcalli, Centro Universitario de Cuautitlán México, Centro Eleía Plantel Norte, UNAM FES Acatlán, UNITEC Atizapán. Docente a nivel maestría y diplomados en el Instituto de Posgrado de Terapia Cognitivo Conductual y en el Instituto de Especialistas para la Capacitación e Investigación Integral. Ha participado como ponente y conferencista en actividades académicas organizadas por la FES Iztacala UNAM, Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de Medicina de la UNAM, Universidad Popular de la Chontalpa, Villa Hermosa Tabasco, Universidad Mesoamericana de San Agustín, Centro Cultural Universitario Justo Sierra, Tribunal Superior de Justicia, DF., Poder Judicial del Estado de Guerrero, Poder Judicial del Estado de  Michoacán, Poder Judicial del Estado de Morelos,  Senado de la República Mexicana, Centro de Terapia Familiar y de Pareja, Instituto Interdisciplinario de Psicología Jurídica,  Asociación Mexicana de Terapia Familiar, A.C., Barra Mexicana del Colegio de Abogados y Colegio de Ciencias Jurídicas FES Aragón UNAM en el Estado de México A.C. Directora General de Servicios Integrales de Psicología A.C.

29 Marzo 2019

Modelos de Intervención desde la Psicología de la Salud

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Modelos de Intervención desde la Psicología de la Salud

Pregunta por la siguiente
SESIÓN INFORMATIVA
al 5623 1188


Información general

Duración: 280 h
Fecha: 11 de mayo a 11 de diciembre 2020

Horario: Lunes a Viernes
Sede: EN LÍNEA

Inscripción: $2,400.00
7 Mensualidades: $3,000.00


Requisitos de inscripción:

  • Entrevista por Skype con la Responsable Académica
    Debes agendar tu entrevista de selección en el link del Proceso de Inscripción que viene en la parte inferior o AQUÍ y presentarla con la siguiente documentación
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de la documentación oficial de grados académicos


Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología

 

Objetivo:

El participante distinguirá los factores psicosociales involucrados en el proceso salud-enfermedad con sustento en los modelos de la psicología de la salud para diseñar y realizar intervenciones enfocadas a la prevención de la enfermedad, la promoción de la salud o la mejora en la calidad de vida en personas que se encuentran en situación de riesgo o que cursan con algún padecimiento.

Estructura Pedagógica:

  1. El Quehacer de la Psicología de la Salud

  2. Epidemiología e Investigación en Psicología de la Salud

  3. Modelos de Intervención en Psicología de la Salud

  4. Aspectos Relacionales que Intervienen en el Proceso Salud-Enfermedad

  5. Práctica Supervisada: Intervención en Procesos de Salud-Enfermedad

 

Responsable Académica: 

Mtra. Laura Edith Pérez Laborde

 

 

Licenciada en Psicología y Maestría en Psicología con Residencia en Terapia Familiar, ambas por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, cursó los  Diplomados: Docencia para la Educación a Distancia por la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM; Psicología Forense por la Universidad Nacional Autónoma de México y la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal; Ciencias Sexológicas por la Sociedad Mexicana de Sexología Humanista AC. Se ha desempeñado como:  Subdirectora del Centro de Atención a Riesgos Victimales y Adicciones Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal (PGJDF); Subcoordinadora Psicosocial en la Unidad de Atención a la Violencia Familiar en Cuajimalpa Dirección de Prevención de la Violencia Familiar; Perito en Psicología en el Centro de Terapia de Apoyo para Víctimas de Delitos Sexuales y terapeuta en el Centro de Atención a la Violencia Intrafamiliar PGJDF; Coordinadora del Área de Psicología en el Centro Preventivo y de Readaptación Social Texcoco de la Dirección de Prevención y Readaptación Social del Estado de México. Ha sido coordinadora de proyectos de prevención con Organizaciones no gubernamentales como Tech Palewi, CRECE y Convivencia Joven, así como en proyectos de intervención comunitaria con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).   En el ámbito docente en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM es: Profesora de Asignatura A definitiva adscrita a la Licenciatura en Psicología SUAyED en el área de Psicología de la Salud y  supervisora clínica en la Maestría en Psicología con Residencia en Terapia Familiar Sistémica; Ponente en los Diplomados: Psicoterapia Sistémica en Familias, Psicoterapia Sistémica en Parejas; Terapias Narrativas: Intervención Clínica y Comunitaria. 

 

 

 

 

 

Ponentes:

Dra. Argelia Gómez Ávila
Lic. Blanca Delia Arias García
Mtra. Christian Sandoval Espinoza
Mtra. Consuelo Rubí Rosales Piña
Dr. David Javier Enríquez Negrete
Lic. Estela Parra Estrada
Mtra. Helene Judit López Rodríguez
Mtra. Julia Patricia Sánchez Pérez
Mtra. Laura Edith Pérez Laborde
Lic. Liliana Moreyra Jiménez
Mtra. Liliana Reveles Quezada
Dr. Luis Fernando González Beltrán
Mtra. Mayte Ortiz Romero
Dr. Ricardo Sánchez Medina
Mtra. Selene Domínguez Boer
Dra. Sandra Ivonne Muñoz Maldonado


Proceso de Inscripción:


1. Solicitud de Entrevista


2. Si cubres los requisitos de ingreso recibirás un correo electrónico donde se te agendará una entrevista vía Skype


3. Vía correoelectrónico se te notificará que fuiste aceptado en el Diplomado


4. Descarga tu carta de aceptación
     *Recuerda que el número de control y clave son, en ambas casillas, el correo electrónico con el cuál te registraste


5. Llena tu Ficha de Inscripción


6. Trámite de Pago

 

 

06 Diciembre 2016

Intervención Psicológica y Jurídica en el Proceso de Divorcio

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Intervención Psicológica y Jurídica en el Proceso de Divorcio

Información General

Duración: 255 h
Fecha: 18 de mayo 2020 a 17 de mayo 2021

Horario: Lunes 15:00 a 20:00 h y de 12 Sábados 9:00 a 14:00 h
Sede: Unidad de Seminarios 

 

Inscripción: $ 3,180.00
9 Mensualidades: $ 2,650.00

Da CLICK AQUÍ para consultar el video


Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios
    • Copia de título y cédula profesional
  • Para Opción a Titulación y pasantes, deberán anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Servicio Social liberado


Dirigido a:

  • Licenciatura en: Psicología, Pedagogía, Trabajo Social, Derecho, Educación.
  • Para opción a titulación pasantes de las Carreras de Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología), Pedagogía y Derecho (FES Acatlán).

Opción a Titulación
Psicología (FES Iztacala)
Pedagogía y Derecho (FES Acatlán)


Objetivo

El participante implementará estrategias de intervención psicológica, psicopedagógica o jurídica para el trabajo con familias e individuos que afrontan el proceso de divorcio, privilegiando la mediación sobre la confrontación, proporcionando a ambas partes la información necesaria para prevenir conflictos y patologías durante y posterior al proceso.


Estructura Pedagógica
El Diplomado está constituido por los módulos siguientes:

I.        Antecedentes teóricos del sistema familiar

II.      Aspectos psicológicos y socioeconómicos del proceso de disolución del vínculo matrimonial

III.     Trastornos y síndromes con origen en el matrimonio y/o en el divorcio

IV.     Aspectos legales del proceso de disolución del vínculo matrimonial

V.      Peritaje psicológico

VI.     Intervención profesional multidisciplinaria

VII.   El profesional que interviene en el proceso de divorcio

 

Responsable Académica
Mtra. Rosa Elena Alcántara González

Licenciatura en Psicología, con mención honorífica, por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Maestría de Tanatología en el Instituto Mexicano de Psicooncología, Estudios parciales de la Maestría de Especialización Profesional con Residencia en Psicología de la Salud por la Facultad de Psicología UNAM y la Secretaría de Salud, Diplomado en Terapia Corporal por el Centro Gestalt de México y el Instituto de Educación Superior IPG. Se desempeñó como Psicóloga de la Salud en la Secretaría de Salud y Directora General del Grupo Servicios de Desarrollo Humano. En la Procuraduría General de Justicia del Estado de México se desempeñó como: Responsable del Centro de Atención al Maltrato Intrafamiliar y Sexual CAMIS Atizapán, Programa Interdisciplinario de Atención a Personas Violadas, Terapeuta en el Grupo de Contención de Psicólogos y Trabajadores Sociales adscritos a los Centros de Atención al Maltrato Intrafamiliar y Sexual CAMIS y Psicoterapeuta en los Programas de Atención a la Violencia Sexual e Intrafamiliar. Fue ponente de la asignatura Intervención en Crisis en Procesos Jurídicos en la Maestría en Psicología Aplicada, Facultad de Psicología Universidad Autónoma de Yucatán. Actualmente es Presidenta de la Asociación Lic. Gloria Muciño para el Desarrollo Humano, A.C., Perito Legal Particular en Materia de Psicología y Ponente y Conferencista en diversas actividades relacionadas con la temática en instituciones como: FES Iztacala UNAM, Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Santo Tomás, IPN, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Franco Mexicana, Universidad Politécnica Hispano Mexicana, Universidad Anglo Zacatlán, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad del Valle de México, Comisión Nacional de Derechos Humanos, Procuraduría General de Justicia del Estado de México, Comisión Mexicana de Ayuda a Refugiados de la Secretaría de Gobernación, por citar alg

 

23 Noviembre 2015

Estudios de Género

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Estudios de Género

Información General

Duración: 250 h
Fecha: 20 de mayo 2020 a 4 de agosto 2021

Horario: Miércoles de 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $2,750.00
11 mensualidades: $2,000.00

 

Da CLICK AQUÍ para consultar el video


Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios

Para Opción a Titulación, deberás anexar:

    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Servicio Social liberado

 

Dirigido a:

  • Profesionales del área de la salud y la educación
  • Licenciados en Psicología y Pedagogía
  • Pasantes  de las Carreras de  Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología) y Pedagogía (FES Acatlán) que opten por la modalidad de titulación por ampliación y profundización de conocimientos.

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

Presentación

El comportamiento que existe en cada sociedad, nos lleva a preguntarnos porqué actuamos de una u otra forma. La respuesta es, que el desarrollo familiar a lo largo de la historia se ha llevado a cabo a través de la reproducción de esquemas, esto es, que nuestros abuelos copiaron los esquemas de sus padres, y los nuestros a su vez hicieron lo mismo.

Las diferencias a las que se han enfrentado las mujeres a lo largo de la historia provienen de la reproducción de estos esquemas implantados por la sociedad. Para explicarlo, es necesario utilizar la categoría analítica de “género” en esta construcción social de los roles asignados a mujeres y hombres, que permite explicar mejor estas diferencias. Estos roles son aprendidos y cambian a través del tiempo, siendo también, diferentes con base en los aprendizajes culturales; se construyen socialmente a partir de las diferencias biológicas, sexuales y reproductivas de los seres humanos.

Desde la educación elemental hasta la universitaria, se continúa reforzando la concepción de feminidad y masculinidad y, por lo tanto, de los roles de género asignados a mujeres y hombres. La educación formal contribuye a ésto, lo mismo a través de los textos utilizados, que a partir de las actitudes, preferencias y modos de dirigirse al estudiantado. En todas las situaciones se observa un marcado sexismo y androcentrismo.


Objetivo

Las (os) participantes analizarán las aportaciones teórico-metodológicas de los estudios de género desde diversas perspectivas disciplinarias, desarrollando actitudes que le permitan promover la equidad de género en el proceso psicoeducativo y socio-cultural en los ámbitos personal, familiar, social e institucional.


Estructura Pedagógica
El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

 

I.    Plataformas Teórico-Filosóficas de las Teorías Feministas

II.   Familia, Identidad y Género

III. Educación y Género

IV. Salud y Género

V.   Sexualidad y Género

VI. Género y Poder

VII.  Investigación y Género


Responsable Académica
Dra. Ma. Antonieta Dorantes Gómez

Licenciada en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Maestra en Filosofía y Doctora en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras UNAM, Pasante de la Licenciatura en Filosofía por la misma facultad, Diplomado Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica en Niños y Adolescentes, Diplomado Psicoterapia Gestalt y sus Alternativas Corporales, Seminario de Actualización Docente en Estudios de Género, por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Coautora del Libro “Humanismo Mexicano del Siglo XX” Tomo II y autora de artículos publicados en la Revista Electrónica de Psicología Iztacala UNAM. Actualmente es Coordinadora del Programa Institucional de Estudios de Género y Profesora Titular A T. C. adscrita a la Carrera de Psicología en la FES Iztacala UNAM.

Coordinadora Académica
Dra. Laura Evelia Torres Velázquez

Licenciada en Psicología y Maestra en Modificación de Conducta, por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Doctora en Sociología por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales UNAM. Investigadora Nacional Nivel 1, Sistema Nacional de Investigadores CONACYT y Miembro del Programa Institucional de Estudios de Género en la FES Iztacala UNAM. Autora de artículos publicados en las Revistas: Ciencias Sociales (Universidad de Costa Rica), Apuntes de Psicología, Electrónica Psicología y Ciencia Social (UNAM), Enseñanza e Investigación en Psicología (Universidad Veracruzana), Intercontinental de Psicología y Educación (Universidad Intercontinental México), Electrónica de Psicología Iztacala (UNAM), Psicología y Salud. Se desempeñó como Secretaría de Programación y Cuerpos Colegiados en la FES Iztacala UNAM. Actualmente es Profesora Titular C T.C., adscrita a la División de Investigación y Posgrado y, Jefa de la Línea de Investigación Análisis de las Interacciones Familiares, en la Unidad de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias de la Salud y Educación, en la FES Iztacala UNAM.

 

 

12 Enero 2017

Intervenciones Terapéuticas desde las Perspectivas Posmodernas

Posted in Titulación, Psicólogos

Intervenciones Terapéuticas desde las Perspectivas Posmodernas

CONFERENCIA GRATUITA
Aproximación a las Terapias Posmodernas y Narrativas

Unidad de Seminarios FES Iztacala
12 de febrero 2020
17:00 h

Registra tu asistencia dando CLICK AQUÍ


Información General

Duración: 310 h
Fecha: 22 de mayo 2020 a 2 de junio 2021
Horario: Viernes 15:00 a 20:00 h y 20 miércoles 15:00 a 19:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscirpción: $3,000.00
10 Mensualidades: $2,600.00


Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional 
       
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Copia de la carta de liberación de Servicio Social 
    • Después ser aceptado en la entrevista puedes hacer el registro correspondiente ante la Jefatura de Carrera

 

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología
  • Egresados de la carrera de Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología)

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

Objetivo

El participante elaborará planes de intervención terapéutica desde una terapia posmoderna (Terapia Breve Centrada en las Soluciones, Terapia Colaborativa, Terapia Narrativa, Terapia como Diálogo Hermenéutico y Construccionista) implementando estrategias prácticas para la resolución de problemas en contextos familiares, de pareja e individuales desde una perspectiva ética y colaborativa.


Estructura Pedagógica

El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

1. El Giro Posmoderno en Psicoterapia

2. Construccionismo Social y Psicoterapia

3. Aportaciones a las Terapias Posmodernas

4. Posturas, Estrategias y Formas de Intervención en las Terapias Posmodernas

5. Supervisión de Casos desde el Abordaje Posmoderno

6. Habilidades y Actitudes del Terapeuta Posmoderno

7. Trabajo con Sistemas Familiares, Grupos y Comunidades

8. Temas Selectos


Responsable Académica
Dra. Ana Paola Sáenz Jiménez

Licenciatura en Psicología con mención honorífica, Programa de Terapia Familiar y Terapia Narrativa en Escenarios Institucionales, Doctorado en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Estancia Doctoral de Investigación en el Departamento de Psicología Social de la Universitat Autónoma de Barcelona, Curso Certificado Online The Science of Happiness por University of California, Berkeley y cuenta con estudios del Diplomado Internacional en Educación, Sociedad y Cultura en América Latina por el Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe (CIALC - UNAM).

Autora del capítulo Aproximación grupal a la terapia como diálogo hermenéutico y construccionista en el libro Terapia como Diálogo Hermenéutico y Construccionista. Prácticas de Libertad y Decontrucción en los Juegos Relacionados de Lenguaje y Significado. Ha realizado publicaciones las revistas: Enseñanza e Investigación en Psicología y Psicología Iberoamericana, respectivamente.

Es coordinadora de Investigación del Proyecto Juventud sin Prisión en la Fundación Reinserta un Mexicano, AC y Coordinadora de Planeación Académica y Programas de Intervención en las Áreas Clínica y Educativa en Ecos Insurgentes. Fue Responsable de Servicios Profesio- nales para brindar Contención Psicológica al Personal del Instituto Hidalguense de las Mujeres, Responsable de Metodología en el Area de Prevención de la Violencia Escolar en la Secretaría de Educación del Distrito Federeal (SEDU)

Ejerce práctica privada como psicoterapeuta familiar, de pareja e individual desde 2009 a la fecha.

 

 

Coordinador Académico
Dr. Gilberto Ramiro Limón Arce

Licenciatura en Psicología por la Facultad de Psicología, UNAM, Maestría en Sociología por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM. Maestría en Terapia Familiar por la Escuela de Terapia Familiar de la Facultad de Medicina, y Doctorado en Psicología Social por la Facultad de Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona.

Es Presidente Fundador y Presidente de la Junta de Honor y Vigilancia del Colegio Nacional de Psicólogos, AC, Integrante de la Comisión Técnica de Profesionales de la Psicología en México, como Representante del Colegio Nacional de Psicólogos, AC, Miembro del padrón de profesores de Iberoamérica para considerar la postula- ción de candidatos a realizar estudios de posgrado en la Universidad Autónoma de Barcelona. Fue Consejero Universitario, representante de los profesores de la Facultad de Psicología ante el Consejo Universitario de la UNAM, Miembro de la Facultad de Houston Galveston Institute, Asociado del Instituto Taos, Asociación Mexica- na de Terapia Familiar, Academia de Ciencies Médiques de Catalunya i de Balears, Federación Española de Asocia- ciones de Terapia Familiar y Societat Catalana de Tèrapia Familiar.

Fue Coordinador de la Maestría en Psicología Clínica con Énfasis en Terapia Familiar y Construccionismo en la Facultad de Psicología, UNAM. Actualmente se desempe- ña como Terapeuta del Centro de Servicios Psicológicos “Dr. Guillermo Dávila” de la Facultad de Psicología desde 1981 hasta la fecha.

Es autor de libros especializados: El giro interpretativo en psicoterapia. Terapia narrativa y construccional social, Terapias postmodernas: Aportaciones construccionistas, La terapia como diálogo hermenéutico y construccionis- ta. Prácticas de libertad y deco- construcción en los juegos relacionales, de lenguaje y de significado.

Conferencista y ponente en diversas actividades académi- cas que abordan la temática de Terapias Posmodernas. Es Profesor Titular C Tiempo Completo Definitivo adscrito a la División de Estudios de Posgrado y de la División de Estudios Profesionales de la Facultad de Psicología, UNAM.

 

 

 

27 Junio 2017

Intervención Temprana y Rehabilitación Evolutiva del Neurodesarrollo

Posted in Titulación, Psicólogos, Médicos Cirujanos, Enfermería

Intervención Temprana y Rehabilitación Evolutiva del Neurodesarrollo

Pregunta por la siguiente
SESIÓN INFORMATIVA
al 5623 1188 


Información General

Duración: 265 h
Fecha: 2 de junio de 2020 al 31 de agosto de 2021
Horario: Martes 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios


Inscripción: $ 2,800.00
9 mensualidades: $2,700.00

 

Requisitos de inscripción

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia del título y cédula profesional
  • Para Opción a Titulación y pasantes deberán anexar:
    • Carta o Historial Académico con 100% de créditos
    • Carta de liberación de Servicio Social

Dirigido a:

  • Médicos Cirujanos
  • Especialistas en Medicina de la Rehabilitación y Pediatras
  • Licenciados en:
    • Psicología
    • Educación Especial
    • Terapeutas físicos
    • Terapistas Ocuapacionales
    • Terapistas del Lenguaje
  • Pasantes de la carrera de Psicología y Enfermería (100% de créditos)

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA y ENFERMERÍA (FES Iztacala)


Propósito:

El participante realizará la evaluación, detección, canalización e intervención temprana de alteraciones, desviaciones o patologías del neurodesarrollo infantil con sustento en las principales escuelas de neurodesarrollo y rehabilitación evolutiva considerando el entorno físico-psicosocial del niño y su familia.


Estructura Pedagógica
El Diplomado se integra de los módulos siguientes:

I.        Fundamentos Básicos para la Intervención Temprana y Rehabilitación del Neurodesarrollo

II.      Neurodesarrollo Normal

III.     Evaluación y Diagnóstico de Desviaciones, Alteraciones y Patologías del Neurodesarrollo

IV.     Intervención Neuropsicológica y Psicorehabilitación Evolutiva

V.      Rehabilitación Evolutiva del Neurodesarrollo

 

Responsable  Académico
M.C. Esp. Hugo Fernández Peña


Médico Cirujano por la Facultad de Medicina de la UNAM, con Especialidad en Medicina Física y Rehabilitación en la SSA y UNAM. Acreditó cursos relacionados con Parálisis Cerebral, Neuroanatomía Aplicada a la Rehabilitación, Manejo de los Pacientes con Problemas de Comunicación por Lesión Cerebral, Medicina de Rehabilitación, Plasticidad Cerebral, Manejo de Padecimientos Neuromusculares, por citar algunos tópicos. Asistió al Curso Intensivo Desarrollo Comunitario por la Asociación Israelí de Cooperación Internacional en el Centro Internacional de Capacitación Golda Meir-Monte Carmel Haifa Israel. Asimismo realizó Estancia Académica en la República de Cuba con el objetivo de conocer los  Sistemas Salud  y Rehabilitación. Es Miembro Fundador del Centro de Rehabilitación Infantil Teletón por Fundación México Unido, AC. Miembro del Consejo Mexicano de Medicina de Rehabilitación, Miembro de la Asociación Médica Latinoamericana de Rehabilitación y Miembro de la Sociedad Internacional Médica de Rehabilitación. Ex Profesor Co Fundador en la Maestría en Rehabilitación Neurológica en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, Ex Profesor Asociado C adscrito a la División de Ciencias Biológicas y de la Salud en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco. Fue Primer Director Médico del Centro de Rehabilitación Teletón Estado de México. Ha sido conferencista a nivel nacional e internacional en diversas universidades e instituciones. Autor del Capítulo “Integración, Organización y Tratamiento del Movimiento” en el Libro Avances en la Restauración del Sistema Nervioso, Coautor del Libro Rehabilitación Simplificada de las Principales Alteraciones Invalidantes editado por el DIF. Es Asesor Médico de Centros de Rehabilitación. Cuenta con más de 40 años de experiencia como Médico Especialista en Medicina Física  y Rehabilitación.

11 Octubre 2018

Formación de Promotores del Desarrollo Humano

Posted in Titulación, Psicólogos, Pedagogos

Formación de Promotores del Desarrollo Humano

Información general

 
Duración: 280 h
Fecha:
3 de junio 2020 a 27 octubre 2021
Horario: Miércoles 15:00 a 20:00
Sede: Unidad de Seminarios
 
Inscripción: $3,000.00
7 mensualidades: $2,250.00
 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia del título y cédula profesional
    • Autobiografía (máx. 2 cuartillas) resaltando los aspectos más relevantes de su vida personal, profesional y académica
Para Opción a Titulación, deberás anexar:
  • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
  • Carta de liberación de Servicio Social
Dirigido a:
  • Psicoterapeutas
  • Profesionales de la salud y educación
  • Egresados de psicología (FES Iztacala) y pedagogía (FES Acatlán) que opten por la titulación por ampliación y profundización de conocimiento

Opción a Titulación
PSICOLOGÍA
PEDAGOGÍA

Objetivo:

El participante comprenderá el proceso de la facilitación humanista bajo los fundamentos epistemológicos, los conceptos teóricos, metodológicos y actitudinales de los enfoques de la psicología existencial humanista, para elaborar programas de desarrollo humano que promuevan un cambio personal, grupal y comunitario.

 

Estructura pedagógica:

  1. Enfoques Teórico-Metodológicos de la Psicología Humanística

  2. Intervención Humanística en Problemáticas Psicológicas Específicas

  3. Estrategias de Facilitación Humanista y el Promotor de Desarrollo Humano

  4. Programas de Intervención Humanista para la Promoción del Desarrollo Humano

 

Responsable:
Mtro. Roque Jorge Olivares Vázquez 

Licenciatura en Psicología con mención honorífica por la FES Iztacala UNAM y Maestría en Desarrollo Humano con mención honorífica por la Universidad Iberoamericana. Cursó el Programa de Formación en Psicoterapia Centrada en la Persona en la FES Iztacala UNAM, Editor Asociado en la Revista Mexicana de Psicología Humanista y Desarrollo Humano Prometeo, Miembro Fundador del Instituto Nacional de Investigaciones en Desarrollo Humano A.C., Miembro Fundador del Grupo Compartir, Miembro Fundador de la Asociación en Desarrollo Humano. Se desempeña como Profesor de Asignatura “A” Interino y Definitivo adscrito a la Carrera de Psicología en la FES Iztacala UNAM, Coordinador y Docente en la Maestría en Desarrollo Humano en la Universidad Autónoma de  Occidente, Ex Profesor de Asignatura “A” en la Carrera de Psicología y Ex Profesor de Asignatura en la Maestría en Desarrollo Humano en la Universidad Iberoamericana. Fue Coordinador de Asesores de la Secretaría de Servicios a la Comunidad UNAM. Actualmente es Subdirector de Extensión y Vinculación en la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios, UNAM, Psicoterapeuta desde 1989.

 

 

 

 

 

13 Noviembre 2015

Docencia e Investigación Educativa

Posted in Titulación, Psicólogos

Docencia e Investigación Educativa

Información General

Duración: 270 h
Fecha: 5 de junio 2020 a 17 de septiembre 2021
Horario: Viernes 15:00 a 20:00 h

Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $ 3,600.00
10 Mensualidades: $ 2,450.00

Da CLICK AQUÍ para consultar el video
 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Servicio Social liberado


Dirigido a:
Licenciados en Psicología, Licenciados en Pedagogía, Licenciados en Educación, Profesionales que se desempeñan en el ámbito de la docencia y pasantes de la carrera de Psicología

 

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

Presentación

Partimos de la premisa de que el buen docente se muestra desde la planeación de la enseñanza y del aprendizaje, atraviesa la implementación y culmina con la evaluación del proceso de aprendizaje, actividad  que se realiza no sólo en el interior del aula, sino a través de los medios que nos ofrecen actualmente las Tecnologías de la Información y la ComunicaciónTIC, con el empleo de aplicaciones que facilitan la exposición y con el apoyo del internet que nos permite hacer uso de nuevos elementos para perfeccionar nuestras presentaciones.

El éxito del ejercicio profesional docente se demuestra no sólo en el conocimiento profundo de la disciplina que se enseña, sino también en el manejo del conocimiento, no solo de la disciplina, sino de la producción de nuevos conocimientos asociados a diversos aspectos de la enseñanza: dinámicas, psicología de los educandos, comportamiento de los grupos y actitudes, entre otros temas; todo lo cual se logra aproximándose, a través de la investigación educativa tanto en lo cuantitativo como en lo cualitativo.

De ahí, que se dado el paso hacia la pesquisa y producción de conocimientos relacionados con la disciplina y la docencia, constatando que con el ejercicio de la investigación los profesores se hacen mejores, ya que a través de la reflexión que esto propicia se ponen en contacto directo con los mismos conocimientos que van a exponer ante sus alumnos. De ahí que planteamos y ofrecemos este nuevo diplomado, que busca desarrollar en los participantes aquellas habilidades estrechamente relacionadas con los procesos de la enseñanza, del aprendizaje y de la evaluación de un modo permanente, a través de las ventajas que nos ofrece la investigación en la docencia.


Objetivo

Los participantes analizarán los fundamentos teórico-metodológicos del proceso enseñanza-aprendizaje presencial y virtual, que les permitirá planear y evaluar con calidad el ejercicio docente, así como implementar una investigación de corte cualitativo en un escenario educativo.


Estructura Pedagógica
El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.        Enfoques Psicológicos y Sociológicos a la Educación

II.      Aplicaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Práctica Docente

III.     Desarrollo de Habilidades Meta-Cognitivas

IV.     Estrategias de Aprendizaje

V.      Planeación Didáctica y Taller de Micro-Enseñanza

VI.     Evaluación Educativa

VII.   Investigación Educativa en Docencia

VIII.  Práctica Supervisada


Responsable Académico
Dr. Miguel Ángel Martínez Rodríguez

Licenciado en Psicología por la Facultad de Psicología UNAM, con Maestría en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras UNAM y Doctorado en Psicología por la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla, España. Fue miembro de la Asociación Mexicana de Investigadores en Educación y de la Sociedad Mexicana de Psicología. Es miembro del Comité Tutoral del Programa de Maestría en Enfermería, Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, miembro del Comité Académico Interno del Doctorado en Pedagogía FES Aragón, UNAM, miembro del Comité Editorial de la Revista Electrónica de Investigación Educativa, miembro del Comité Editorial de la Revista Psicología y Ciencia Social. En la FES Iztacala UNAM se ha desempeñado como: Miembro de la Academia de Desarrollo Pedagógico y Colectivo Inter y Multidisciplinario de Investigadores Educativos, de 2003 al 2005, miembro del Comité Tutoral del Programa de Maestría en Educación Media Superior UNAM, miembro del Consejo Académico Auxiliar de la Carrera de Psicología y Exjefe del Área de Desarrollo y Educación en la Carrera de Psicología, FES Iztacala UNAM. Coordinador de los libros: La Investigación-Acción, Reflexiones en la Acción y La Investigación-Acción, Acciones y Reflexiones, por la FES Iztacala, UNAM y de la Colección de Cuadernos Didacta. Coautor del Libro Psicología Educativa para Afrontar el Siglo XXI, Ed. McGraw Hill. Autor de capítulos en Libros: Vygotsky en la Psicología Contemporánea, Miño y Dávila Editores, Madrid España, La Problemática Docente en el Nivel Superior desde la Perspectiva de los Alumnos. Un Enfoque Multisciplinario, FES Iztacala UNAM. Ha publicado artículos en diversas Revistas: Latinoamericana de Estudios Educativos, Mexicana de Psicología, Educativa de la Secretaría de Educación y Bienestar Social del Estado de México, Electrónica de Investigación Educativa, Psicología y Ciencia Social, Para Maestras de Educación Básica. Tutor del Doctorado en Pedagogía de la FES Aragón de la UNAM, Tutor de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior UNAM y Profesor Titular “B” Tiempo Completo en el Área de Desarrollo y Educación adscrito a la Carrera de Psicología de la FES Iztacala UNAM.

 

23 Septiembre 2019

La Prueba Pericial en el Proceso Penal Acusatorio

Posted in Psicólogos, Médicos Cirujanos, Derecho, Cirujanos Dentistas, Biólogos

Pregunta por la siguiente
SESIÓN INFORMATIVA
al 5623 1188


Información general

Duración: 195 h
Fecha: 6 de junio 2020 a 13 de marzo 2021
Horario: Sábado 9:00 a 15:00 h
Sede: Unidad de Seminarios Iztacala


Inscripción: $2,600.00
7 Mensualidades: $2,200.00
 

Da CLICK aquí para ver el video

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista grupal con la Responsable Académica
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional
       

Dirigido a: 

  • Licenciados en: Antropología, Biología, Cirujano Dentista, Derecho, Medicina y Psicología
  • Testigos expertos (peritos) oficiales y certificados.
     

Objetivo:

El participante analizará la actuación de los testigos expertos en las diversas etapas del proceso penal acusatorio, iniciando por la investigación; el análisis de los indicios, pruebas periciales y/o evidencias en los laboratorios correspondientes,  la elaboración del informe/dictamen pericial en casos delictivos, que conduzcan a la procuración y administración de justicia.
 

Estructura Pedagógica:

El Diplomado se integra de los módulos siguientes:

  1. Introducción al Sistema de Justicia Penal Acusatorio y Código Nacional de Procedimientos Penales  

  2. El Lugar de los Hechos 

  3. La Prueba Pericial 

  4. Pruebas Periciales Biológicas 

  5. Pruebas Periciales Físicas y Psicológica 

  6. Dictamen Pericial 

 

Responsable  Académica

Esp. Xóchitl del Carmen Salas González

Cirujano Dentista por la Universidad Veracruzana, Diplomado en Medicina Legal por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Especialidad en Métodos de Identificación en Criminalística, por el Instituto Nacional de Ciencias Penales INACIPE, Especialista en de Estaciones de Trabajo Full Working Station, Digiscan y Telscan por la empresa SAGEM del SNSP Secretaría de Gobernación. Perito Forense Certificado en Ciencia Forense, su Praxis y su vinculación al Sistema de Justicia Penal Acusatorio con aval del Departamento de Anatomía y su Área Forense especializada de la Facultad de Medicina UNAM. Catedrática en la Licenciatura Criminología, Criminalística y Técnicas Periciales y en la Maestría en Criminalística en el Colegio Libre de Estudios Universitarios, Ex profesora adjunta en la Carrera de Odontología en la Universidad Veracruzana. Fue Docente en: Curso de Certificación en Dactiloscopía (Automated Fingerprint Identification System) en el  Instituto Nacional de Ciencias Penales; Formación de Agentes Federales de Investigación (AFI) en el Instituto de Capacitación y Profesionalización en Procuración de Justicia Federal (ICAP); Docente en el Curso de Certificación a Peritos del Edo. de México con el Módulo: A.F.I.S. y Odontología Legal y Forense, fue Instructora en Criminología en la Secretaría de Seguridad Pública del Gobierno del Estado de México; Profesora en Actualización Dactiloscópica a Peritos en la Procuraduría General de la República (PGR). Actualmente es Perito en Odontología Forense, Dactiloscopía, Grafoscopía e Identificación de Personas. Perito Auxiliar del Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal en materia de Criminalística y Dactiloscopía.

 

06 Diciembre 2016

Formación de Psicoterapeutas desde el Modelo de Terapia de Reconstrucción Experiencial

Posted in Psicólogos

Formación de Psicoterapeutas desde el Modelo de Terapia de Reconstrucción Experiencial

Información General

Duración: 120 h
Fecha: 6 de agosto 2020 a 1 julio 2021
Horario: Jueves 9:00 a 14:00 h y de 15:00 a 20:00 h (un Jueves al mes )
Sede: Unidad de Seminarios

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Autobiografía resaltando los aspectos más significativos de su vida personal
    • Documento Institucional que compruebe la formación académica en Enfoque Centrado en la Persona o formación humanista

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología con estudios relacionados con el Enfoque Centrado en la Persona o con formación humanista


Objetivo

El participante conducirá un proceso psicoterapéutico de acuerdo al procedimiento, etapas y variables propuestas en el modelo de terapia de reconstrucción experiencial (MTRE) promoviendo en este proceso la transformación personal constructiva a partir de la aplicación de los principios teórico-filosóficos, actitudes, habilidades, valores y ética del MTRE.


Estructura Pedagógica
El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.        Bases de la Terapia de Reconstrucción Experiencial

II.      Formas de Intervención

III.     Condiciones Necesarias y Suficientes para la Construcción de Relaciones Sanadoras

IV.     Modelo de Terapia de Reconstrucción Experiencial

V.      Recursos Potenciadores en la Terapia de Reconstrucción Experiencial

VI.     Prácticas Supervisadas

VII.   Integración de Recursos Experienciales


Responsable Académico
Dr. Sergio Michel Barbosa

Licenciatura en Psicología por la Facultad de Psicología UNAM, Maestría en Desarrollo Humano por el  Instituto de Estudios Superiores de Occidente, Doctorado en Filosofía por la North Texas State University, Entrenamiento en el Sistema Reineit (sobre reprocesamiento de experiencias traumáticas) en Morgues Suiza. Certificación como Facilitador Profesional del Desarrollo Humano por la Asociación de Desarrollo Humano (ADEHUM), 2002. Socio Fundador del Instituto Nacional de Investigación en Desarrollo Humano, Miembro Fundador de la Asociación de Desarrollo Humano de México (ADEHUM). Coautor de los libros: Terapia de Reconstrucción Experiencial, Espacios Protegidos del Diálogo, En busca de la comunidad, Aprender a ser y dejar ser, El facilitador del aprendizaje interpersonal. El desarrollo humano en el aula, Al encuentro con la paz interior. Coautor de artículos relacionados con el desarrollo humano en revistas como: Revista Mexicana de Psicología Humanista y  Desarrollo Humano Prometeo, Desarrollo Humano y Educación en Guanajuato Factis Pax Journal. Asesor en Desarrollo Humano del Potencial Humano en la Secretaría de Educación de Guanajuato, Ex Jefe del Departamento de Psicología en el Centro de Integración Juvenil, Psicoterapia y Consultor en Procesos de Integración Comunitaria, Profesor de Asignatura en la Universidad de Celaya y en el Instituto Mater, A.C., Director del Centro Interamericano de Psicoterapia de Reconstrucción Experiencial.

07 Agosto 2017

Evaluación Psicológica Integral de Niños, Adolescentes y Adultos

Posted in Titulación, Psicólogos

Evaluación Psicológica Integral de Niños, Adolescentes y Adultos

 INSCRIPCIONES ABIERTAS


Información General

Duración: 240 h
Fechas: 3 de septiembre 2020 a 28 de octubre 2021

Horario: Jueves 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripcipción: $ 3,400.00
10 mensualidades: $ 2,650.00

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios
    • Copia del título y cédula profesional
Para Opción a Titulación, deberá anexar:

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología
  • Pasantes de la Carrera de Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología: 100% de créditos)

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

 

Objetivo

El participante aplicará evaluaciones psicológicas integrándolas a un reporte de evaluación identificando los fundamentos psicométricos para comprender la lógica de aplicación, calificación e interpretación de pruebas psicológicas, de acuerdo a diferentes problemas psicológicos.

Estructura Pedagógica

El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

           I.     Historia, Conceptos y Modelos Básicos en la Evaluación Psicológica

         II.     Evaluación Psicológica Infantil

        III.     Evaluación Psicológica en Adolescentes

        IV.     Evaluación Psicológica en Adultos

         V.     Práctica Clínica Supervisada

Responsable Académica

Lic. Yasmin de Jesús Arriaga Abad

Licenciada en Psicología con Diplomado Psicología Forense: Formación de Peritos Legales, ambos por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Actualmente es Profesora de Asignatura “B”, con antigüedad 26 años adscrita a la carrera de Psicología en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. En esta misma Facultad se desempeña como evaluadora en la Unidad de Evaluación Psicológica Iztacala (UEPI)  en las áreas de evaluación psicométrica con niños, adolescentes y adultos, en las áreas: educativa, orientación vocacional, clínica y educación especial, de 1995 a la fecha. Desde el año 2002 ha participado como ponente en el diplomado Evaluación Psicológica Integral de Niños, Adolescente y Adultos. Participo en el Taller Evaluación y Ajuste de las Asignaturas de Estrategias Metodológicas 1 a 4 del nuevo plan curricular de la carrera de Psicología. Ha sido sinodal de 30 tesis de pregrado y 20 dictaminadas.

 

Coordinadora Académica

Mtra Laura Edna Aragón Borja

Licenciada en Psicología, Maestría en Modificación de la Conducta y Diplomado en Terapia Familiar Sistémica por la FES Iztacala, UNAM. Especialidad en Matemáticas Aplicadas a la Psicología por CONACYT-UNAM.  Fue miembro del Comité Académico Auxiliar (CAAx) de la División de Investigación y Posgrado en el Área de Educación en la FES Iztacala; UNAM. Es autora de los libros: “Intervención con Niños Disléxicos: Evaluación y Tratamiento” y “Evaluación y Tratamiento de Niños Disléxicos; Trillas. Evaluación Psicológica Historia, Fundamentos Teóricos Conceptuales y Psicometría, Manual Moderno. Es coautora de los libros: Fundamentos Teóricos de la Evaluación Psicológica y Evaluación Psicológica en el Área Educativa, Evaluación Psicológica en el Área Clínica, Ed. Pax.

Tutora en el Programa de Maestría en Psicología, Asesora en el Sistema de Universidad Abierta Educación a Distancia de la Carrera de Psicología, Ponente en el Diplomado Psicología Industrial y Organizacional.

Actualmente es Jefa de la Unidad de Evaluación Psicológica. Profesora Titular B Definitiva en el  Área de Metodología Aplicada en Psicología del Desarrollo adscrita a la División de Investigación y Posgrado adscrita a la División de Extensión Universitaria en FES Iztacala, UNAM.

17 Octubre 2018

Evaluación, Diagnóstico, Detección Temprana y Tratamiento de las Adicciones con un Enfoque Cognitivo Conductual

Posted in Titulación, Psicólogos

Evaluación, Diagnóstico, Detección Temprana y Tratamiento de las Adicciones con un Enfoque Cognitivo Conductual

Información General

Duración: 245 h
Fecha: 03 de septiembre de 2020 al 28 de octubre de 2021
Horario: Jueves de 15:00 a 20:00
Sede : Unidad de seminarios

Inscripción: $2,400.00
10 Mensualidades: $ 2,100.00

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios
    • Copia del título y cédula profesional
  • Para Opción a Titulación y pasantes deberán anexar:
    • Carta o Historial Académico con 100% de créditos
    • Carta de liberación de Servicio Social


Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología
  • Egresados de Psicología  (FES Iztacala y Facultad de Psicología) con opción a titulación en la modalidad de ampliación y profundización de conocimientos

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

 

Objetivo: 

El participante evaluará, diagnosticará y diseñará tratamientos cognitivo-conductuales que incluyan técnicas validadas empíricamente para la prevención, detección temprana y tratamiento para el consumo de drogas legales e ilegales así como las adicciones a las nuevas  tecnologías en la infancia, adolescencia y adultez.

 

Estructura Pedagógica: 

El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

  1. Adicciones: Conceptos Básicos y Epidemiología en México
  2. Conceptos Básicos de las Adicciones Conductuales
  3. Mecanismos Fisiológicos y Factores Asociados a las Conductas Adictiva
  4. Evaluación y Diagnóstico de las Conductas Adictivas
  5. Fundamentos Teórico-Metodológicos de la Terapia Cognitivo Conductual
  6. Detección y Prevención en la Infancia de Conductas Adictivas
  7. Técnicas Cognitivo Conductuales para la prevención y Tratamiento de las Conductas Adictivas en la Adolescencia
  8. Detección Temprana y Tratamiento de Conductas Adictivas en Adultos
  9. Atención y Supervisión de Casos

 

Responsable Académico: 

Dra. Jennifer Lira Mandujano

Licenciada en Psicología y Maestría en Metodología de la Teoría e Investigación Conductual, ambas por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Doctorado en Psicología en el área Psicología y Salud por la Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México. Es Miembro del  Registro de CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA) en el área 4 Humanidades y de la Conducta, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel 1 de 2011-2017, es Miembro de Comité Tutorial  de Maestría y Doctorado en Psicología en la Facultad de Psicología UNAM y se desempeña como  dictaminadora para la Revista Salud Mental. Autora de artículos en revistas nacionales e internacionales, así como de capítulo y libros especializados.

Coordina la Línea de Prevención de Adicciones en el Centro de Apoyo y Orientación para Estudiantes. Se desempeñó como Psicoterapeuta en el Centro de Prevención y Tratamiento contra las Adicciones de la Facultad de Psicología, UNAM del 2002-2005. Ha sido responsable en Proyectos de Investigación en instituciones como: Coordinación de Investigación Científica de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Morelia (COECyT), Programa de Maestría y Doctorado en Psicología. Residencia en Psicología de las Adicciones. UNAM.

Es profesora Titular A adscrita a la Carrera de Psicología, Directora de tesis de la licenciatura en Psicología, Tutora y directora de tesis de la Maestría  en Psicología, Tutora en el Doctorado en Psicología, todas por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, fue Profesora Asociada C adscrita a la Licenciatura en Psicología y a la Maestría en Psicología en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Facultad de Psicología. Asesora en línea en actividades académicas de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), UNAM. Es conferencista y ponente en eventos especializados nacionales e internacionales en diversas instituciones nacionales e internacionales

20 Febrero 2019

Psicoterapia Sistémica en Familias

Posted in Titulación, Psicólogos

Psicoterapia Sistémica en Familias

Información General

Duración: 264 h
Fecha: 
18 de septiembre 2020 a 26 de noviembre 2021
Horario: Viernes 9:00 a 14:00 h
Sede: Unidad de Seminarios y Clínica de Terapia Familiar

Inscripción: $2,500.00
10 mensualidades: $2,750.00


Requisitos de inscripción:

 

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional 
    • Autobiografía resaltando los aspectos más significativos de su vida personal
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Carta de liberación de Servicio Social

 

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología
  • Pasantes de la carrera de Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología;100% de créditos)

Opción a Titulación
Psicología

Objetivo

El participante analizará los fundamentos epistemológicos, conceptuales y metodológicos del enfoque sistémico para establecer el proceso de intervención clínica con familias desarrollando las habilidades, actitudes y ética del psicoterapeuta familiar.


Estructura pedagógica

El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

1.       Sistemas Familiares, Ciclo Vital y Comunicación

2.       Modelos de Intervención Sistémica y Posmoderna

3.       Crisis y Conflictos en las Familias

4.       El Terapeuta: Recursos y Limitaciones

5.       Supervisión de Casos Clínicos

Responsable Académica
Mtra. María Rosario Espinosa Salcido

Licenciada en Psicología por la FES Iztacala UNAM, Maestrías en Orientación y Terapia Familiar por la Universidad de las Américas  y  en  Terapia Familiar por el Instituto de la Familia. Es Candidata a Doctor en Investigación Psicológica por la Universidad Iberoamericana. Cuenta con la Especialidad en Terapia Breve por el Instituto Mexicano de Terapias Breves, avalado por el Mental Research Institute de Palo Alto, Ca, y el Diplomado en Terapias Narrativas por el Instituto Latinoamericanos de Estudios de la Familia.  Es autora de artículos en revistas como: Psicoterapia y Familia, Psicología y Ciencia Social, Journal of Hispanic Psychology ,  Alternativas en Psicología. Es autora de capítulos en los libros: Terapia Familiar su uso hoy en día. Pax, Parentalidad y Divorcio, ALFEPSI, Perspectiva psicosocial aproximaciones históricas, epistemológicas e intervención. Itaca, Psicología de la Familia, UNAM, Psicología de la Familia en países latinos del siglo XXI, AMAPSI, Saberes de la Psicología UNAM, Manual de Terapia Sistémica Breve, Mediterráneo. Coautora en los libros Supervisión y Terapia Sistémica. Modelos, propuestas y guías prácticas, INFASI, Factores Psicológicos en la Práctica Docente: las emociones y la familia, CTE.

Se desempeña como Profesora Titular Definitiva, adscrita a la Carrera de Psicología, docente, tutora y supervisora en el Programa de la Maestría en Terapia Familiar en FES Iztacala UNAM. Es Responsable Académica del Diplomado Terapias Narrativas: Intervención clínica y comunitaria, en la División de Extensión Universitaria de la FESI, y Directora de los proyectos de investigación El análisis e intervención sistémica en familias mexicanas y Recursos resilientes en familias latinas. Es Psicoterapeuta desde 1989.

 

27 Agosto 2018

Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica en Adultos

Posted in Psicólogos, Médicos Cirujanos

Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica en Adultos

 

Información General

Duración: 240 h

Fechas: 24 de septiembre 2020 a 4 de noviembre 2021
Horario: Jueves de 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

 

Inscripción: $3,950.00
10 Mensualidades: $ 3,050.00

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional Autobiografía (máx. 5 cuartillas, a doble espacio) incluyendo familia de origen, desarrollo, adolescencia, juventud, pareja, familia nuclear (si la tuviera), historia de enfermedades y accidentes

Dirigido a:

  • Licenciados en:
    • Psicología 
    • Médico Cirujano
    • Especialistas en Medicina Familiar
    • Psiquiatría
       

Objetivo:

El participante establecerá el diagnóstico, el diseño de la estrategia, la determinación de metas  y la consolidación del proceso hipnoterapéutico en adultos con fundamento en la hipnoterapia ericksoniana estratégica para atender dificultades en la estructura de la personalidad que dificultan el desempeño emocional y que generan trastornos clínicos.

 

Estructura Pedagógica:

  1. Enfoque Teórico-Conceptual de la Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica
  2. Conversación Hipnótica para Adultos
  3. Resolución de dobles vínculos con hipnoterapia
  4. Diseño de Procesos Hipnoterapéuticos para Adultos y Bases de Supervisión
  5. Aplicación de la Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica en Alteraciones Emocionales
  6. Aplicación de la Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica en Trastornos Clínicos
  7. Supervisión de Casos Clínicos

 

Responsable Académico:

Esp. Jorge Luis Abia Guerrero


Médico Cirujano por la Universidad La Salle, Especialidad en Medicina Interna, por el Instituto Mexicano del Seguro Social, Estudios de la Maestría en Terapia Familiar por el Instituto Latinoamericano de Estudios de la Familia A.C. Orientador y Educador Sexual por la Asociación Mexicana de Educación Sexual A.C. Miembro Titular de la Asociación de Medicina Interna de México A.C. Miembro Titular de la Asociación Mexicana de Terapia Familiar A.C. (2002), Tesorero de la Sociedad Mexicana de Hipnosis. Autor y coautor de libros de Hipnoterapia “Autohipnosis, aprendiendo a caminar por la vida” “Catarsis contenida, “Mecanismos de alerta” y “Hipnoterapia ericksoniana estratégica” editados por el Instituto Milton H. Erickson de la Ciudad de México. Co-Director del Instituto Milton H. Erickson sedes Ciudad de México, Tijuana y Puerto  Rico, Co-Director del Centro de Estudios Superiores de Hipnosis Clínica sedes Ciudad de México, Lomas Verdes, Edo. Méx.; Oaxaca, Oax, Entrenador en Hipnosis y Psicoterapia Ericksoniana por el Instituto Milton H Erickson Cd. de México y Phoenix, Arizona.

 

 

31 Mayo 2017

Psicología Forense

Posted in Titulación, Psicólogos

Psicología Forense

Información General

Duración: 240 h
Fechas: 22 de octubre 2020 a 31 de marzo 2022
Horario: Jueves 16:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $3,000.00
10 mensualidades: $2,500.00

 

Da CLICK AQUÍ para consultar el video

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional 
Para Opción a Titulación, deberás anexar:
  • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
  • Copia de la carta de liberación de Servicio Social

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología
  • Pasantes con Opción a Titulación de la Carrera de Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología)

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

Objetivo

El participante elaborará y realizará dictámenes periciales psicológicos que auxilian en el esclarecimiento de un hecho jurídico, considerando los fundamentos teóricos-metodológicos de la psicología criminológica y los procedimientos psicológicos-jurídicos establecidos en el área forense.

Estructura Pedagógica
El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.        Introducción a la Psicología Forense

II.       Instrumentos de Evaluación Psicológica en el Ámbito Forense

III.     Perfiles del Delincuente

IV.     Atención Psicológica a Víctimas de Delitos

V.       Elementos de la Pericial Legal Psicológica

VI.     Derecho Procesal Penal y Civil

VII.    La Psicología Forense en Ámbitos Judiciales


Responsable Académica
Dra. Alba Luz Robles Mendoza

Licenciatura en Psicología con Mención Honorífica, Maestría en Modificación de Conducta, Diplomado Psicología Forense y Criminal: Formación de Peritos en Psicología y Curso de Formación Manejo Terapéutico de Personas Violadas, por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Doctorado en Ciencias Penales y Política Criminal por el Instituto Nacional de Ciencias Penales de la PGR, Pasante de la Licenciatura en Derecho por la Facultad de Derecho UNAM. Miembro de la Sociedad Mexicana de Psicología Criminológica y Miembro de la Asociación de Tratamiento de Agresores Sexuales, Austin Texas E.U. Cuenta con artículos publicados en: Revista de la Sociedad Mexicana de Psicología Criminológica, Revista de Psicología, Revista Anual del Instituto Nacional de Ciencias Penales. Se desempeña como Jefa de la Carrera de Psicología y Profesora de Carrera Asociada “C” T. C. Interina, en el Área de Psicología Social Aplicada, en la FES Iztacala UNAM, Profesora en Posgrado del Instituto Nacional de Ciencias Penales de la PGR México, Profesora en la Maestría en Criminología de la Universidad Autónoma de Yucatán, Perito Legal en el ámbito de la Psicología en la Procuraduría General de Justicia del Estado de México y Psicoterapeuta desde 1989.

05 Enero 2016

Psicología Positiva

Posted in Titulación, Psicólogos, Médicos Cirujanos, Enfermería

Psicología Positiva

Pregunta por la siguiente
SESIÓN INFORMATIVA
al 5623 1188


Información General

Duración: 240 h
Fechas: 5 de noviembre 2020 a 9 de diciembre 2021
Horario: Jueves 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $2,850.00

9 Mensualidades: $$2,550.00

Da CLICK AQUÍ para consultar el video

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Currículum Vitae con documentos probatorios
    • Asistir a la sesión informativa

Previo a la fecha de entrevista, deberás enviar por correo:

  • Presentar una breve historia de vida, donde describa aquellos acontecimientos que desde tu punto de vista, han hecho de ti la persona que eres actualmente.
  • Qué acontecimientos vitales y sociales han sido importantes en la construcción de tu personalidad (Máximo 2 cuartillas)
  •  

Para Opción a Titulación, deberás anexar:

  • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
  • Copia de la carta de liberación de Servicio Social

Dirigido a:

  • Profesionales de las Licenciaturas en Educación. Enfermería, Trabajo Social, Psicología, Médicos Cirujanos.
  • Profesionales involucrados en la promoción del desarrollo humano.
  • Pasantes de la carrera Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología)

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

Presentación

Ante los altos grados de malestar, estrés, depresión, desempleo, adicciones, suicidios, violencia y desesperanza por citar; la psicología enfocada hacia los problemas y las enfermedades mentales poco ha podido hacer para revertir esta tendencia, por lo que se pensó en un cambio de paradigma. A partir del año de 1999 un grupo de investigadores decidieron reunirse en Akumal (Yucatán, México) para compartir sus hallazgos sobre estos temas, de este esfuerzo nace la llamada Psicología Positiva, encabezada por Martin Seligman y Mihalyi Csikszentmihalyi. Es durante esta primera reunión que surge el Manifesto de Akumal. Es firmado además por Barbara Fredrickson, Jon Haidt, Kevin Rathunde  y Ken Sheldon que se establece que la Psicología Positiva es el estudio científico del funcionamiento óptimo del ser humano; siendo sus objetivos el descubrir y promover los factores que permiten a los individuos y a las comunidades florecer. Se considera que el movimiento de Psicología Positiva representa un nuevo compromiso por parte de los investigadores en psicología, por centrar su atención en los recursos psicológicos saludables, más allá del énfasis en la enfermedad.

Propósito

El participante aplicará los principios, propuestas y herramientas de la psicología positiva identificando los recursos y fortalezas que le permitan resolver las dificultades que la vida presenta, aumentando tanto el bienestar como la satisfacción de las personas en distintos ámbitos organizacionales.

Estructura Pedagógica

El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.      Fundamentos de la Psicología Positiva

II.     La Salud Mental: Más Que Ausencia de Enfermedad

III.   Emociones Positivas

IV.   El Involucramiento

V.     Relaciones Positivas

VI.   Aplicación de la Psicología Positiva

Responsable Académica
Dra. Luz de Lourdes Eguiluz Romo

Licenciatura en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Especialidad en Hipnosis Ericksoniana en el Instituto de Programación Neurolingüística de la Ciudad de Guadalajara, Especialidad en Terapia Breve en el Instituto Mexicano de Terapias Breves afiliado al Mental Research Institute de Palo Alto, California, Entrenamiento Intensivo en Terapia Familiar en la Universidad de Williamston, Massachussets y en la Universidad de Standford en California, Estados Unidos. Diplomado Estudios de Género, PUEG de la UNAM. Doctorado en Investigación Psicológica en la Universidad Iberoamericana.

Miembro del Comité Tutoral de Maestría y Doctorado en FES Iztacala, UNAM, es Miembro del Comité Científico de la Asociación Mexicana de Suicidología, A.C. Miembro de la International Family Therapy Association IFTA, Miembro del Consejo Mexicano de Terapia Familiar CMTF, Miembro de la Sociedad Mexicana de Psicologia SMP, Miembro fundador Asociación Mexicana de Alumnos y Egresados de Psicología, AMAPSI, Miembro Fundador de la Asociación Mexicana de Terapia Familiar AMTF, Miembro titular individual y forma parte del Comité Directivo del Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología CNEIP. Ha formado parte del Comité Editorial de revistas especializadas como: Asociación Mexicana de Terapia Familiar, Enseñanza e Investigación en Psicología, Revista de la Asociación Andaluza de Terapia Familiar y Sistemas Humanos, Revista Internacional por la Psicología y Educación Integral, Internacional PEI por la Psicología y la Educación Integral, Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología, Psicoterapia y Familia de la Asociación Mexicana de Terapia Familiar. Es autora de diversos libros y artículos de revistas especializadas relacionados con la temática.
 
Es dictaminadora de examen de licenciatura del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, A.C., Coordinadora del Proyecto de Investigación Salud y Familia en la UNAM, Fundadora y Directora de la Clínica de Educación y Desarrollo Familiar, A.C. Fue Jefa de la Carrera de Psicología en FES Iztacala.

Profesora Titular C Tiempo Completo Definitivo adscrita a la carrera de Psicología de la FES Iztacala. Psicoterapeuta privada desde hace más de 30 años. Docente en la Maestría en Terapia Familiar en la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano, Universidad Autónoma de Tlaxcala y actividades académicas en diversas instituciones nacionales e internacionales.

 

Coordinadora Académica

Dra. María Luisa Plasencia Vilchis

 

Licenciatura en Psicología Social por la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, Especialidad en Terapia Breve con Enfoque Sistémico por el Centro de Psicoterapia Breve de México, Maestría en Terapia Familiar por el Instituto de la Familia A.C., Doctorado en Psicología por la Universidad de las Américas. Miembro fundador de la Sociedad Mexicana de Psicología Positiva. Entrenamiento en Hipnoterapia  Ericksoniana por el Act Institute, Entrenamiento Especializado en Terapia Breve Sistémica en el Mental Research Institute de Palo Alto, California, Diplomado en Terapia de Pareja por la Universidad Nacional Autónoma de México. Es Miembro de la Asociación Mexicana de Terapia Familiar AMTF, Miembro de la International Family Therapy Association IFTA y Miembro de la International Positive Psychology Association IPPA.

Se dedica a la práctica privada de la psicoterapia, a la docencia y supervisión.

09 Septiembre 2015

Formación de Psicoterapeutas de Juego desde el Enfoque Centrado en el Niño/a

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Formación de Psicoterapeutas de Juego desde el Enfoque Centrado en el Niño/a

Pregunta por la siguiente
SESIÓN INFORMATIVA
al 5623 1188


Información General

Duración: 300 h
Fechas: 9 de noviembre 2020 a 4 abril 2022
Horario: Lunes 16:00 a 20:00 h; y a partir de la sesión 32: Sábados de 9:00 a 15:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $3,200.00
11 Mensualidades: $2,450.00


Da CLICK AQUÍ para consultar el video

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional
    • Autobiografía resaltando los aspectos más significativos de su vida personal, profesional y académica
       
  • Para Opción a Titulación, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Copia de la carta de liberación de Servicio Social 
    • Después ser aceptado en la entrevista puedes hacer el registro correspondiente ante la Jefatura de Carrera


Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología
  • Pasantes de la carrera de Psicología (100% de créditos) interesados en el trabajo con niños
  • Pasantes de la carrera de Psicología (FES Iztacala y Facultad de Psicología) que opten por la modalidad de titulación de ampliación y profundización de conocimientos

OPCIÓN A TITULACIÓN
PSICOLOGÍA

 


Estructura Pedagógica

El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.        Principios Teórico-Filosóficos del Enfoque Centrado en la Persona

II.      Desarrollo y Juego en Enfoque Centrado en la Persona con Niños/as.

III.     Actitudes Básicas: Sensibilización y Desarrollo de Habilidades

IV.     Terapia de Juego: Principios y Características

V.       Supervisión de Casos

         Grupo de Crecimiento

Responsable Académica
Mtra. Gabriela Delgado Sandoval

Licenciatura en Psicología, Coordinó el Programa de Formación en Psicoterapia Centrada en la Persona, ambas por FES Iztacala, UNAM. Maestría en Desarrollo Humano con Mención Honorífica por la Universidad Iberoamericana.  Es miembro fundador y actualmente Presidenta del Instituto Nacional de Investigaciones en Desarrollo Humano A.C., Miembro Fundador del Grupo Compartir, Miembro Fundador de la Asociación en Desarrollo Humano. Editora en la Revista Trimestal Mexicana de Psicología Humanista y Desarrollo Humano Prometeo. Actualmente se desempeña como Profesora Asociada “B” Definitiva Tiempo Completo adscrita a la Carrera de Psicología en la FES Iztacala UNAM, Docente en Maestría en Psicoterapia Infantil por la Universidad Autónoma de  Yucatán, Docente en la Maestría de Desarrollo Humano por la Universidad Autónoma de  Occidente. Es Responsable Académica del Diplomado Formación de Psicoterapeutas desde el Enfoque Centrado en la Persona por FES Iztacala UNAM. Coordinadora del Proyecto de Promoción del Desarrollo Personal y Profesional adscrita al Departamento de Relaciones Institucionales de la FES Iztacala UNAM, Psicoterapeuta desde 1989.

15 Agosto 2018

Evaluación y Diagnóstico de los Procesos Cognoscitivos desde la Neuropsicología

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Evaluación y Diagnóstico de los Procesos Cognoscitivos desde la Neuropsicología

Información General

Duración: 265h
Fecha:  12 de noviembre 2020 a 24 de febrero 2022
Horario: Jueves de 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

 

Inscripción: $3,250.00
9 Mensualidades: $2,400.00

 

Opción a Titulación
Psicología

 

Requisitos de inscripción:

  • Entrevista con el Responsable Académico
    Debes agendar tu entrevista de selección al teléfono 5623 1188 y asistir con
    • Carta de exposición de motivos
    • Currículum Vitae con documentos probatorios 
    • Copia de título y cédula profesional 
  • Para Opción a Titulación y pasantes, deberás anexar:
    • Carta o Historial académico con 100% de créditos 
    • Copia de la carta de liberación de Servicio Social

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología.


Objetivo

El participante evaluará y diagnosticará la conducta y el estado cognoscitivo del infante o del adulto desde una perspectiva neuropsicológica con sustento en la integración de un reporte de los procesos cognoscitivos del paciente normal o que presente alguna alteración asociada a la edad o relacionadas a entidades clínicas describiendo las fortalezas, las debilidades, los cambios y las alteraciones en el funcionamiento psicológico (cognición) en términos de presencia, ausencia y severidad.


Estructura Pedagógica
El Diplomado está integrado por los módulos siguientes:

I.     Introducción
II.    Neuroanatomía Funcional
III.   Praxias y Gnosias
IV.    Atención
V.     Memoria
VI.   Lenguaje
VII.  Funciones Ejecutivas
VIII. Pruebas de Evaluación
IX.    Integración del Reporte


Responsable Académica
Dra. Helena Romero Romero

Licenciada en Psicología y Doctorado en Psicología; Curso Bases Neuroanatómicas de los Principales Síndromes Neurológicos, Curso Neuropsicología y Electrofisiología de la Atención y la Memoria y Curso de Neuropsicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Certificate of Attendance of the INS Mid Year Meeting 2012 & 11 Nordic Meeting 2012 for the International Neuropsychological Society and Norwegian Neuropsychological Society. Es coautora de diversos artículos como: Potenciales Relacionados con Eventos: Técnicas y Métodos de Registro para el Libro Métodos en las Neurociencias, Edit. PAX , Funciones Cognitivas y Ejecutivas en TDAH para la Revista Actas Españolas de  Psiquiatría, Trastornos por Déficit de Atención con Hiperactividad: Coeficiente Intelectual y Funciones Cognoscitivas para la Revista Mexicana de Psicología y Sex Differences in the Visuospatial Sketchpad in Scholar Children para el Journal Of Behavior, Health & Social Issues. Ha sido ponente en temáticas relacionadas con la evaluación neuropsicológica en instituciones como: SUAyED, Coordinación de Estudios de Posgrado, Programa de Maestría y Doctorado Residencia en Neuropsicología Clínica de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Universidad de Guadalajara, Asociación Mexicana de Neuropsicología, A. C., la  Asociación, Médica de Jalisco, Colegio Médico, A. C. y la Universidad Autónoma de Morelos. Actualmente se desempeña como Profesora de Asignatura A adscrita a la Carrera de Psicología y Ayudante de Profesor de Asignatura B adscrita a la División de Investigación y Posgrado de la Maestría en Psicología, FES Iztacala, UNAM.

Coordinador Académico
Lic. Miguel Ángel Hernández Balderas

Licenciado en Psicología y estudios Doctorado en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Es coautor de artículos como: Poor Reading Skills may Involve a Failure to Focus Attention para la Revista NeuroReport, Sex Differences in the Visuospatial Sketchpad in Scholar Children para el Journal of Behavior, Health & Social Issues. Ha sido ponente en diversas instituciones como: FES Iztacala, FES Zaragoza y CCH UNAM. Actualmente se desempeña como Profesor Ordinario de Asignatura A adscrito a la Carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM.

 

 

11 Septiembre 2018

Curso-Taller Protocolo Humanista y Psico-corporal para Ansiedad, Depresión y Ataques de Pánico

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Curso-Taller Protocolo Humanista y Psico-corporal para Ansiedad, Depresión y Ataques de Pánico

Información General

Duración: 30 h
Fecha: 15 de agosto a 12 de septiembre 2020
Horario: Sábado 9:00 a 15:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

 

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

 

Dirigido a:

  • Estudiantes de 7 y 8 semestre de la carrera de Psicología
  • Licenciados en Psicología

Propósito
 

El participante identificará el protocolo humanista y psico-corporal para intervenir en estados de ansiedad, depresión y ataques de pánico así como los apoyos complementarios que coadyuven en el bienestar y la calidad de vida de las personas que cursen por estos estados.

 

 

Estructura Pedagógica
 

El Curso-taller está integrado por las unidades siguientes:

 

  1. Principios Teóricos a la Ansiedad, Depresión y Ataques de Pánico
  2. Valoración e Intervención Humanista y Psico-corporal
  3. Apoyos Complementarios
     

Responsable Académica
Mtra Helena Ortiz Cassaigne

Licenciatura en Psicología con Mención Honorífica, Maestría en Psicoterapias Humanistas por la Universidad del Valle de Guadiana, Especialidad en Psicoterapia Gestalt y Programa de Trabajo Corporal con Gestalt por el Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, Diplomado Psicoterapia desde el Enfoque Centrado en la Persona, Diplomado Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Especialización en Psicoterapeuta Corporal y Diplomado en Constelación Familiar por el Centro Bioenergético de Desarrollo Integral, Certificada en Diseño e Impartición de Cursos de Capacitación por CONOCER, Miembro Fundador de la Asociación de Desarrollo Humano de México A.C. Fue Ponente en el Diplomado Formación de Psicoterapeutas desde el Enfoque Centrado en la Persona y del Diplomado Formación de Promotores del Desarrollo Humano, Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Actualmente es Ponente del Curso Intervención Específica en Estructuras Caracterológicas y Facilitadora en el Taller Sensibilización al Logro de Metas. Es coordinadora de la División de Desarrollo del Capital Humano del Bufete de Asesoría Industrial Gilberto Ortíz y Asociados, S.C. Psicoterapeuta privada desde 1999.

 

 

24 Agosto 2018

Curso Taller El Arte del Coaching en el Ámbito Educativo

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Curso Taller El Arte del Coaching en el Ámbito Educativo

Información General

Duración: 40h
Fecha:  2 de junio a 25 de agosto 2020
Horario: Martes de 16:00 a 20:00 horas
Sede: Unidad de Seminarios 

 

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

Da CLICK AQUÍ para consultar el video

 

 

Dirigido a:

  • Estudiantes y Licenciados en: Psicología Educativa, Pedagogía, Educación y Docentes de cualquier nivel educativo, tutores y orientadores educativos.

Propósito

El participante analizará los fundamentos teórico-metodológicos e identificará las habilidades básicas del Coaching que favorecen la generación de recursos personales, las relaciones interpersonales y la comunicación interna, el autoconocimiento, la motivación y la autoestima; de manera tal que se le permita mejorar su práctica docente y facilitar el proceso de aprendizaje.


Estructura Pedagógica

El Curso-Taller está integrado por las unidades siguientes:

  1. Aspectos Básicos del Coaching
  2. El Arte del Coaching
  3. Herramientas para el Coaching Escolar
  4. Coaching en Acción

Facilitadora
Mtra. Juana María Evangelina Ruiz Rosales

Cirujano Dentista con Mención Honorífica por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Maestría en Programación Neurolingüística por el Centro Mexicano de Programación Neurolingüística, Diplomado Programación Neurolingüística y Educación por Instituto Politécnico Nacional, CECYT Miguel Othón de Mendizábal. Diplomado en Programación Neurolingüística por el Colegio Mexicano de Hipnosis, A.C., Especialidad en Coaching Educativo por REENCUADRE PNL. Certificada en impartición de cursos de capacitación presenciales con Código en el Sistema Normalizado de Competencia Laboral NUGCH001.01 Nivel 3 por el Consejo de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER). Certificada en Coaching Ejecutivo Estratégico por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y REENCUADRE PNL. Fue integrante del H. Consejo Técnico de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Fue Profesora de Asignatura “B” Definitiva en  las Carreras de Cirujano Dentista y Enfermería de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM (1980-2009).

03 Diciembre 2018

Curso Taller Gestión de Talento Humano

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Curso Taller Gestión de Talento Humano

Información General

Fecha: 11 de febrero al 31 de marzo 2020
Duración: 32 h
Horario: Martes 16:00 a 20:00 h
Sede : Unidad de Seminarios

 

Inscripción: $1,750.00
1 mensualidad: $1,750.00

 

Da CLICK AQUÍ para consultar el video

 

Dirigido a:

  • Psicólogos
  • Personal adscrito al área de recursos humanos en empresas o instituciones


Objetivo:

El participante identificará el proceso a seguir para el reclutamiento y selección de personal en una empresa o institución, a través de la elaboración de un plan de atracción de talento humano acorde a un perfil de puesto determinado.
 

Estructura Pedagógica:

 

  1. Talento Humano
  2. Perfil de Puesto
  3. Entrevista
  4. Psicometría
  5. Valoraciones
  6. Elaboración del Plan de Atracción del Talento Humano


Responsable Académica:

Mtra. Elizabeth López Sánchez

Licenciada en Psicología, por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestra en Educación con Orientación en Innovación y Tecnología Educativa, por la Universidad del Valle de México. Actualmente se desempeña como Asesora en Servicios Consultivos Askan, SA de CV. Ha colaborado como Especialista de Recursos Humanos en Operadora Mercantil Liverpool, SA de CV, Asesor de Reclutamiento y Selección, Capacitación y Administración de personal en Comercializadora El Palacio De Hierro, SA de CV y Entrevistadora en Sanborns Hermanos Productora de Alimentos, SA. Participó como ponente en el 8° Congreso Intergeneracional de posgrado El Sentido Humanista de la Educación ante la Incertidumbre Social y el Coloquio de investigación XVII, organizado por la Fes Iztacala, UNAM. Asistió al 8° Congreso Intergeneracional de posgrado El Sentido Humanista de la Educación ante la Incertidumbre Social, organizado por el Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado (IPEP) y el Programa Entrevistas por Competencias y Structogram, por el IBSA Institute Análisis de Bioestructura AG. Cuenta con la Certificación de Competencia Laboral: Venta de Mercancías en Tiendas Departamentales, por el Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral, así como también el Certificado de Habilidades. Fidelización de Talento y Reclutamiento 3.0, por Networking Talento. Cursó el Diplomado en Reclutamiento, Evaluación y Selección de Personal, por el Centro de Educación Empresarial.

12 Octubre 2018

Curso-Taller Valoraciones de Neurodesarrollo y Rehabilitación Evolutiva del Niño con Alarma, Factores de Riesgo y Daño Neurológico

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Curso-Taller Valoraciones de Neurodesarrollo y Rehabilitación Evolutiva del Niño con Alarma, Factores de Riesgo y Daño Neurológico

Información general

 
Duración: 40 h
Fecha:11 de febrero a 31 de marzo 2020
Horario: Martes 9:00 a 14:00
Sede: Unidad de Seminarios
 
Inscripción: $2,000.00
1 mensualidad: $2,000.00
 
Dirigido a:
  • Licenciados y estudiantes de los últimos semestres de las carreras de Psicología, Médicos Cirujanos, Enfermería, Educación Especial, Comunicación humana, Terapista Físicos y Terapistas Ocupacionales 
  • Especialidades en Medicina de la Rehabilitación y Pediatras

 

Objetivo:

El participante describirá algunas de las principales valoraciones de neurodesarrollo y escuelas de neuroterapia  utilizadas  en intervención temprana y  rehabilitación evolutiva del neurodesarrollo en la evaluación del niño de 0 a 6 años con signos de alarma y factores de riesgo y daño neurológico.
 

Estructura Pedagógica:

 

  1. Valoraciones Básicas Escenciales de Movimiento Infantil 
  2. Valoración de Signos de Alarma 
  3. Algunas Valoraciones de Neurodesarrollo Infantil 
  4. Valoraciones de Neuroterapia en Rehabilitación 
  5. Valoración Neuropsicológica y Rehabilitación Evolutiva
Responsable: M. C. Esp. Hugo Fernández Peña
 
Médico Cirujano por la Facultad de Medicina de la UNAM, con Especialidad en Medicina Física y Rehabilitación en la SSA y UNAM. Acreditó cursos relacionados con Parálisis Cerebral, Neuroanatomía Aplicada a la Rehabilitación, Manejo de los Pacientes con Problemas de Comunicación por Lesión Cerebral, Medicina de Rehabilitación, Plasticidad Cerebral, Manejo de Padecimientos Neuromusculares, por citar algunos tópicos. Asistió al Curso Intensivo Desarrollo Comunitario por la Asociación Israelí de Cooperación Internacional en el Centro Internacional de Capacitación Golda Meir-Monte Carmel Haifa Israel. Asimismo realizó Estancia Académica en la República de Cuba con el objetivo de conocer los  Sistemas Salud  y Rehabilitación. Es Miembro Fundador del Centro de Rehabilitación Infantil Teletón por Fundación México Unido, AC. Miembro del Consejo Mexicano de Medicina de Rehabilitación, Miembro de la Asociación Médica Latinoamericana de Rehabilitación y Miembro de la Sociedad Internacional Médica de Rehabilitación. Ex Profesor Co Fundador en la Maestría en Rehabilitación Neurológica en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, Ex Profesor Asociado C adscrito a la División de Ciencias Biológicas y de la Saluden la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco. Fue Primer Director Médico del Centro de Rehabilitación Teletón Estado de México. Ha sido conferencista a nivel nacional e internacional en diversas universidades e instituciones. Autor del Capítulo “Integración, Organización y Tratamiento del Movimiento” en el Libro Avances en la Restauración del Sistema Nervioso, Coautor del Libro Rehabilitación Simplificada de las Principales Alteraciones Invalidantes editado por el DIF. Es Asesor Médico de Centros de Rehabilitación. Cuenta con más de 40 años de experiencia como Médico Especialista en Medicina Física  y Rehabilitación.
 

29 Octubre 2018

Taller Destruye tu Ansiedad y Depresión con tu Expresión

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Taller Destruye tu Ansiedad y Depresión con tu Expresión

Información General

Fecha: 29 de febrero 2020 a 14 de marzo 2020
Duración: 15 h
Horario: Sábado 9:00 a 14:00 h
Sede : Unidad de seminarios

Cuota general: $1,500.00

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

 

Dirigido a:

 

  • Público en general mayor de 18 años
     

Da CLICK AQUÍ para consultar el video


Propósito:

El participante vivenciará técnicas de expresión que contribuyan a mejorar su bienestar y calidad de vida cuando siente ansiedad y depresión.

 

Estructura Pedagógica:
 

El Taller está estructurado por las temáticas siguientes:

  1. Introducción
  2. Ejercicios de intervención humanista y psicocorporal para ansiedad y depresión
  3. Meditación guiada
  4. Botiquín de autoayuda
  5. Música para el trabajo personal
  6. El espacio para dormir

 

Responsable Académico: 

Mtra. Helena Ortiz Cassaigne

Licenciatura en Psicología con Mención Honorífica, Maestría en Psicoterapias Humanistas por la Universidad del Valle de Guadiana, Especialidad en Psicoterapia Gestalt y Programa de Trabajo Corporal con Gestalt por el Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, Diplomado Psicoterapia desde el Enfoque Centrado en la Persona y Diplomado Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Especialización en Psicoterapeuta Corporal y Diplomado en Constelación Familiar por el Centro Bioenergético de Desarrollo Integral, Certificada en Diseño e Impartición de Cursos de Capacitación por CONOCER, Miembro Fundador de la Asociación de Desarrollo Humano de México A.C. Fue Ponente en el Diplomado Formación de Psicoterapeutas desde el Enfoque Centrado en la Persona y del Diplomado Formación de Promotores del Desarrollo Humano, Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Es coordinadora de la División de Desarrollo del Capital Humano del Bufete de Asesoría Industrial Gilberto Ortíz y Asociados, S.C. Psicoterapeuta privada desde 1999.

29 Agosto 2018

Curso-Taller: Uso de la Programación Neurolingüistica como Herramienta para la Enseñanza Basada en Competencias

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Curso-Taller: Uso de la Programación Neurolingüistica como Herramienta para la Enseñanza Basada en Competencias

Información General

Duración: 40h
Fecha: 
3 de marzo 2020 a 12 de mayo 2020
Horario: Martes 16:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $1,675.00
1 Mensualidad: $1,675.00

 

INSCRIPCIONES ABIERTAS

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

 

Dirigido a:

  • Estudiantes y Licenciados en: Psicología, Pedagogía, Psicología Educativa así como docentes interesados en la temática.


Objetivo:
El participante analizará los fundamentos teórico-metodológicos e identificará las técnicas y habilidades básicas de la PNL que coadyuven en lasolución de problemas de enseñanza–aprendizaje basada en competencias.


Estructura Pedagógica:

El Curso Taller está integrado por las unidades siguientes:

1.   Modelo Basado en Competencias y Programación Neurolingüística

2.   Modelo de la Programación Neurolingüística: Habilidades Básicas

3.   Los Sistemas Representacionales y el Aprendizaje

4.   Técnicas de Programación Neurolingüística (PNL) para la Resolución de Problemas

 

Facilitadora:
Mtra. Juana María Evangelina Ruiz Rosales

Cirujano Dentista con Mención Honorífica por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Maestría en Programación Neurolingüística por el Centro Mexicano de Programación Neurolingüística, Diplomado Programación Neurolingüística y Educación por Instituto Politécnico Nacional, CECYT Miguel Othón de Mendizábal. Diplomado en Programación Neurolingüística por el Colegio Mexicano de Hipnosis, A.C., Especialidad en Coaching Educativo por REENCUADRE PNL. Certificada en impartición de cursos de capacitación presenciales con Código en el Sistema Normalizado de Competencia Laboral NUGCH001.01 Nivel 3 por el Consejo de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER). Certificada en Coaching Ejecutivo Estratégico por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y REENCUADRE PNL. Fue integrante del H. Consejo Técnico de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Fue Profesora de Asignatura “B” Definitiva en  las Carreras de Cirujano Dentista y Enfermería de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM (1980-2009).

 

 

 

29 Octubre 2018

Curso Protocolo de Estambul: La Investigación y Documentación Legal de la Tortura

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Curso Protocolo de Estambul: La Investigación y Documentación Legal de la Tortura

Información General

Duración: 40 h
Fecha: 4 de marzo 2020 a 27 de mayo 2020
Horario: Miércoles 16:00 a 20:00 h
Sede : Unidad de seminarios

 

Inscripción: $2,250.00
1 Mensualidad: $2,250.00

 

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

 

Dirigido a:

  • Licenciados y pasantes de: Psicología, Médico Cirujano y Derecho 
  • Peritos en Criminalística 
  • Defensores de Derechos Humanos
     

Objetivo:

Los participantes identificarán herramientas teórico-metodológicas para la documentación e investigación de la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes que permitan una eficaz participación en casos judiciales con fundamento en el Protocolo de Estambul

 

Estructura Pedagógica:

El curso está integrado por las unidades siguientes:

  1. Marco Normativo de la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanas o Degradantes
  2. Introducción al Protocolo de Estambul
  3. Indagatoria Legal de la Tortura
  4. Manifestaciones Físicas y Psicológicas de la Tortura
  5. Entrvista y Documentación de la Tortura desde el Protocolo de Estambul

 

Responsable Académico:

Mtra. Dalia Alejandra Luna Muñoz

Licenciada en Psicología con Diplomado en Psicología Forense, ambos por la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. Maestra en Política Criminal por el Instituto de Ciencias Penales. Cuenta con Estudios Propedéuticos del Doctorado en Derechos Humanos y el Curso A Propósito de la Tortura Bajo un Estado de Excepción, por la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Tiene un posgrado en Actuaciones Psicosociales en Contextos de Violencia Política y Catástrofes por la Universidad Complutense de Madrid. Consultora Externa del Instituto para la Seguridad y la Democracia INSYDE AC; Asesora Académica en el Instituto Nacional de Ciencias Forenses y actualmente adscrita como Perito Oficial en Psicología Forense a la Defensoría Pública del Distrito Federal. Ponente en el Diplomado Investigación Psico-Crimino-Delictiva en el Colegio Mexicano de Psicología Criminal y Forense en la FES Zaragoza, UNAM; Docente de Licenciatura en Psicología y Pedagogía en la Universidad Tecnológica de México; Docente de Psicología Forense en la Universidad de Londres; Capacitadora en temáticas como Psicología Forense, Protocolo de Estambul, Atención a Víctimas en CNDH. Asesora en diversas Comisiones Estatales de Derechos Humanos, así como Procuradurías y Centros de Justicia y Empoderamiento de la Mujer a nivel nacional. Ponente de los Cursos Abuso Sexual así como de Pruebas Psicológicas en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. En la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM es ponente del Diplomado Prevención, Identificación y Atención del Abuso Sexual y Diplomado Psicología Forense.
 

21 Septiembre 2018

Curso-Taller Facilitadores Creativos: Un Enfoque Humanista

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Curso-Taller Facilitadores Creativos: Un Enfoque Humanista

Información General

Duración: 60 h
Fecha: 14 de marzo a 20 de junio 2020
Horario: Sábados 9:00 a 14:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $1,300.00
2 Mensualidades: $1,500.00

Dirigido a:

  • Estudiantes de 7 y 8 semestre de la carrera de Psicología y Pedagogía
  • Licenciados en: Pegagogía y Psicología
  • Asi como, profesionales que se dediquen a la capacitación

Click aquí para consultar el video


Objetivo

El participante analizará los fundamentos teóricos, metodológicos y actitudinales para facilitar el desarrollo creativo de las personas y los grupos desde la psicología humanista y el enfoque centrado en la persona.
 

Estructura Pedagógica

El curso-taller está integrado por las unidades siguientes:

  1. Introducción a la Psicología Humanista
  2. La Facilitación Creativa
  3. Grupos Laborales y Escolares
  4. Programa de Facilitación Creativa

Responsable Académica:
Mtra María Elena Martínez Chilpa

 

Licenciatura en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM y Maestría en Desarrollo Humano por la Universidad Iberoamericana. Miembro Fundador de la Asociación de Desarrollo Humano de México AC. En la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, ha sido ponente en diferentes diplomados y cursos relacionados con la Psicología Humanista y la promoción del desarrollo personal, desde 1997 a la fecha. Es Profesora de asignatura de la Maestría en Desarrollo Humano, en la Universidad Iberoamericana, Santa Fe. Fue ponente y asistente al XVIII Encuentro Iberoamericano del Enfoque Centrado en la Persona (2018). Algunas instituciones y organizaciones en las que ha impartido cursos y diplomados son: UNAM, Universidad de Occidente, Instituto Mexicano del Petróleo, Secretaría de Comunicaciones y Transporte, Leche LALA, Instituto Tecnológico de Tlalnepantla, Colegio de Ciencias y Humanidades Naucalpan, Secretaría de la Defensa Nacional, Nacional Monte de Piedad, Centro de Bachillerato Tecnológico y de Servicios No. 50, Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios, DIF Tlalnepantla, FES Iztacala Carrera de Medicina, Delegación Azcapotzalco, Sabiduría Sexual, Colegio Peterson Tlalpan y Paz Mental. Ejerce consulta privada desde 1992 a la fecha.

04 Septiembre 2019

Curso-Taller Comunicación Corporativa y Social Media Marketing

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Curso-Taller Comunicación Corporativa y Social Media Marketing

Información general

Duración: 60 h
Fecha: 19 de marzo a 30 de julio 2020
Horario: Jueves 17:00 a 21:00 h
Sede: Unidad de Seminarios Iztacala

Inscripción: $2,500.00
2 Mensualidades: $2,250.00

 

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

 

Dirigido a:

  • Licenciados en Comunicación
  • Licenciados en Mercadotecnia
  • Egresados de Psicología, Biología, Cirujano Dentista, Optometría, Enfermería y Médico Cirujano interesados en adquirir conocimientos en torno a la comunicación institucional y a la gestión de sitios corporativos de red social
     

Objetivo

El participante identificará los conocimientos teórico-procedimentales para planificar, controlar y evaluar un programa de comunicación institucional y corporativa tradicional y digital.
 

Estructura Pedagógica:

El Curso-Taller está estructurado por las temáticas siguientes:

1. Comunicación Institucional 
2. Social Media Marketing

 

Coordinador Académico:

Lic. Paulo Christian Nava Contreras

Licenciado en Mercadotecnia por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Es Coordinador de los Centros de Capacitación Ejecutiva de Idiomas (CEI) de Fundación UNAM.

Ha realizado actividades profesionales en el ámbito de la Promoción Tradicional y Digital, Publicidad, Promoción de Ventas, Marketing Digital y Relaciones Públicas, para empresas en México y el extranjero como Wal-Mart de México y Centroamérica, Pedrote Marketing y EMI Music. Consultoría en marketing y comunicación para PyMES del mercado mexicano. Facultad de Estudios Superiores Acatlán UNAM.

Fue Profesor de Asignatura en la Carrera de Diseño Gráfico, en 2015. Ponente en el Centro de Educación Continua desde 2008, impartiendo los cursos: Publicidad & Promoción. Estrategias Efectivas de Comunicación, Imagen & Relaciones Públicas, Comunicación Estratégica en Redes Sociales. Ponente en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Diplomado Gerencia Profesional de Ventas. Materia Comunicación Integral de Mercadotecnia. Materia Publicidad y Marketing Integral.

29 Agosto 2018

Curso-Taller: Estrategias Gestalt Humanistas para el Trabajo con Parejas

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Curso-Taller: Estrategias Gestalt Humanistas para el Trabajo con Parejas

Información General

Duración: 60 h
Fecha: 23 de marzo a 15 de junio 2020
Horario: Lunes 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $2,100.00
2 Mensualidades: $1,850.00

 

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Requisitos de ingreso:

  • Ser Licenciado en Psicología egresado de Diplomados, Especialidades o Maestrías en Gestalterapia
     

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología con formación en Gestalterapia 
    (Egresados de Diplomados, Especialidades y Maestrias)


Objetivo

El participante realizará intervenciones gestálticas en beneficio de la salud integral de las parejas en proceso psicoterapéutico aplicando los fundamentos teórico-filosóficos, métodos, técnicas e instrumentos de la psicoterapia gestalt.
 

Estructura Pedagógica:

El curso-taller está estructurado por las unidades siguientes:

1.     La terapia de pareja desde la perspectiva gestalt humanista

2.     Metodología y práctica del trabajo con parejas

3.     Metodología humanista y estrategias de intervención en el trabajo terapéutico con parejas

 

Facilitadora:
Mtra. Helena Ortíz Cassaigne

Licenciatura en Psicología con Mención Honorífica, Maestría en Psicoterapias Humanistas por la Universidad del Valle de Guadiana, Especialidad en Psicoterapia Gestalt y Programa de Trabajo Corporal con Gestalt por el Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt, Diplomado Psicoterapia desde el Enfoque Centrado en la Persona y Diplomado Hipnoterapia Ericksoniana Estratégica por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Especialización en Psicoterapeuta Corporal y Diplomado en Constelación Familiar por el Centro Bioenergético de Desarrollo Integral, Certificada en Diseño e Impartición de Cursos de Capacitación por CONOCER, Miembro Fundador de la Asociación de Desarrollo Humano de México A.C. Fue Ponente en el Diplomado Formación de Psicoterapeutas desde el Enfoque Centrado en la Persona y del Diplomado Formación de Promotores del Desarrollo Humano, Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Es coordinadora de la División de Desarrollo del Capital Humano del Bufete de Asesoría Industrial Gilberto Ortíz y Asociados, S.C. Psicoterapeuta privada desde 1999.

 

 

 

17 Octubre 2018

Taller Manejo del Estrés

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Taller Manejo del Estrés

Información General

Fecha: 16 de abril a 7 de mayo 2020
Duración: 20 hrs
Horario: Jueves de 15:00 a 20:00 h
Sede : Unidad de seminarios

Inscripción: $1,000.00
1 Mensualidad: $1,000.00

Dirigido a:

  • Público en general

Objetivo:

El participante reconocerá cómo vive el estrés en su vida, a través de prácticas vivenciales y comprensión teórica, promoviendo el desarrollo de herramientas y habilidades que le permitan aprender de ello y afrontarlo.

 

Estructura Pedagógica:

  1. Estrés
  2. Experiencia Personal ante el estrés
  3. Estrategias para el Manejo del Estres

 

Facilitador: 

Lic. Miguel Ángel Macías Poceros

Licenciatura en Psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Diplomado en Prevención, Identificación y Tratamiento del Abuso Sexual por la misma Facultad y Diplomado en Formación Musical Creativa y Facilitación Humanista. Especialidad en Musicoterapia por el Instituto Mexicano de Musicoterapia Humanista. Fue Coordinador del Departamento de Psicopedagogía y Desarrollo Humano en las Clínicas Odontológicas Periféricas de Acatlán, Ecatepec y Aragón, pertenecientes a la Fes Iztacala. Se desempeñó como Profesor de Asignatura A adscrito a la Carrera de Cirujano Dentista y de Psicología de la Fes Iztacala. Ponente en cursos de formación docente en temas relacionados con la educación, musicoterapia y relaciones interpersonales en la Dirección General de Incorporación y Revalidación (DGIRE), UNAM, así como también en el Diplomado Formación de Promotores del Desarrollo Humano, el Diplomado Prevención, Identificación y Tratamiento del Abuso Sexual y el  Diplomado Formación de Psicoterapeutas desde el Enfoque Centrado en la Persona. Trabajó en la Dirección General de Servicios Legales de la Consejería Jurídica y de Servicios Legales del Distrito Federal, impartiendo el taller "Promoción de desarrollo personal en el área laboral" y "Formación de equipos laborales”. Participó en el diseño y aplicación de materiales didácticos en la empresa Capacitación para el Proceso Creativo y Asertivo de las Organizaciones (CREASER SC). Impartió diversos cursos de capacitación y desarrollo humano en la Comisión Federal de Electricidad (CFE).

21 Noviembre 2019

Curso-Taller Aplicación e Interpretación Neuropsicológica de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños WISC-IV

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Curso-Taller Aplicación e Interpretación Neuropsicológica de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños WISC-IV

Información General

Duración: 40 h
Fecha: 29 de abril a 17 de junio 2020
Horario: Miércoles 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $1,700.00
2 Mensualidades: $1,750.00

 

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

 

Dirgidio a:

  • Estudiantes de 7mo. y 8vo. Semestre de la Carrera de Psicología
  • Pasantes (100% de créditos)  y Licenciados en Psicología

 

Objetivo

El participante aplicará, calificará e interpretará la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños-IV (WISC IV) a partir de los principios teóricos de la neuropsicología.

 

Estructura Pedagógica

El curso-taller está estructurado por las unidades siguientes:

1. Psicometría y Pautas Teóricas de la Escala WISC-IV
2. Aplicación de la Psicometría en Neuropsicología Clínica Infantil
3. Aplicación y Calificación de la Escala WISC-IV
4. Interpretación desde los Modelos Neuropsicológicos
5. Evaluación de los Trastornos de Neurodesarrollo Mediante la Escala WISC-IV
 

Coordinadora Académica:

Mtra. Carmen Virginia Miranda López

Licenciatura en Psicología con campo de profundización en Necesidades Educativas Especiales, Maestría en Psicología con Residencia en Neuropsicología Clínica y Diplomado en Diagnóstico e Intervención Neuropsicológica de las Alteraciones del Desarrollo Infantil por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Diplomado Internacional en Psicoterapia Cognitivo Conductual aplicada a Trastornos en Niños, por la Asociación Latinoamericana de Análisis, Modificaciones del Comportamiento y Terapia Cognitivo Conductual. Diplomado Psicometría y Evaluación Psicológica, por La Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología AMAPSI y Diplomado Formación de Psicoterapeuta Infantil por el Instituto Mexicano de Psicología Integral.

Fue Residente en Neuropsicología Clínica en Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía en la Unidad de Cognición y Conducta, y Neuropsiquiatría, así como en el Centro Médico Nacional La Raza en Neuropediatría, Neurocirugía Pediátrica y Genética.

Docente invitada en el Diplomado Problemas de Aprendizaje: Diagnóstico e Intervención con Enfoque Neuropsicológico de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM y Docente de las asignaturas: Integración del Diagnóstico Clínico, así como Psicometría Presencial y Digital, en la Licenciatura en Psicología, UNITEC.

Responsable Académica del Diplomado Neuropsicología Clínica Aplicada a Trastornos de la Salud Psicológica y del Diplomado Problemas de Lenguaje y Habla de la Asociación Mexicana de Alternativas en Psicología, AMAPSI.

Tutora Especialista de la Secretaría de Desarrollo Institucional, UNAM en el proyecto de Procesos Neuropsicológicos de los Trastornos Severos del Aprendizaje, así como del Diplomado Intervención, Seguimiento y Evaluación de Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista.

Es Fundadora y Directora de NKI–Neuropsicología Clínica en la Ciudad de México, dedicada a la evaluación, diagnóstico y rehabilitación neuropsicológica, desde el 2014 a la fecha.

11 Septiembre 2018

Curso-Taller Acompañamiento Humanista a Grupos de Adolescentes

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Curso-Taller Acompañamiento Humanista a Grupos de Adolescentes

Información General

Duración: 30 h
Fecha: 16 de mayo a 13 de junio 2020
Horario: Sábado 9:00 a 15:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscripción: $1,750.00
1 mensualidad: $ 1,750.00

 

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción
 

Dirigido a: 

Licenciados en Psicología, Pedagogía, Docentes que trabajen con grupos de adolescentes.

 

Objetivo

El participante identificará las estrategias relacionales, gestálticas y de modelo de labores en el trabajo de acompañamiento a grupos de adolescentes, desde la filosofía humanista, que favorecen su desarrollo socioeducativo.

 

Estructura Pedagógica

El Curso-taller está integrado por las unidades siguientes:

 

1.     Adolescencia: Desarrollo Humano

2.     El Self Emergente

3.     Acompañamiento Humanista

 

Responsable Académica
Lic Francisco Alejandro Camargo Alcántara

Licenciado en Psicología por la Universidad Franco Mexicana, Diplomado Psicoterapia Gestalt y sus Alternativas Corporales por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Estudia la Maestría en Psicoterapia Gestalt en el Centro de Desarrollo Humano y Psicoterapia Gestalt, Oaxaca. Psicoterapeuta de adolescentes y adultos en el Centro Multidisciplinario en Psicología, Psicoterapia y Psicoanálisis, S.C., 2011 a 2014. Psicoterapeuta de adolescentes en Aldeas Infantiles Huehuetoca. Ponente en el Diplomado Psicoterapia Gestalt Humanista y sus Alternativas Corporales en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Docente en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo. Participa como ponente, facilitador o conferencista en cursos y talleres relacionados con la temática en instituciones como: Universidad de Cuautitlán Izcalli, Universidad Franco Mexicana, Centro de Estudios de Género para la Prevención y Atención a las Adicciones y la Violencia, A.C., Escuela Preparatoria Oficial No. 11, Gobierno del Estado de México, Centro Multidisciplinario en Psicología, Psicoterapia y Psicoanálisis, S.C., Aldeas Infantiles Huehuetoca, Corporativo Universitario México, S.C .Psicoterapeuta de práctica privada.

 

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15 Agosto 2018

Curso-Taller: Género, Diversidad Sexual y Convivencia Escolar

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Curso-Taller: Género, Diversidad Sexual y Convivencia Escolar

Información General

Duración: 20h
Fecha:  22 de mayo a 12 de junio 2020
Horario: Viernes de 9:00 a 14:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

Inscirpción: $875.00
1 Mensualidad: $875.00

 

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología, Educación, Derecho, Pedagogía y Trabajo Social.
  • Docentes de cualquier nivel educativo interesados en la tematica.

 

Objetivo

El participante analizará las expresiones de la diversidad sexual desde una perspectiva de género, con la finalidad de promover una armonía personal y social en la comunidad escolar.


Estructura Pedagógica

El Curso-Taller está integrado por las unidades temáticas siguientes: 

1.      Sexo y Género

2.      Construcción de Identidades en Infantes y Adolescentes

3.      Educación Sexual con Enfoque de Género y de Derechos Humanos

4.      Diversidad Sexual en el Aula 

Ponente

Lic. Danae Soriano Valtierra

Licenciatura en Psicología, Diplomado Prevención, Identificación y Atención del Abuso Sexual Infantil, Diplomado Psicología Forense, por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Diplomado Filosofía para Niños, Niñas y Adolescentes por la Federación Mexicana de Filosofía y Centro Educativo para la Creación Autónoma de la Filosofía para Niños (CECAPFI), Diplomado en Línea Educando Contigo por Microsoft y Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM). Se desempeñó como docente a nivel primaria en el Instituto Oriente Arboledas, S.C., Coordinadora de Escuela para Padres, en diferentes colegios, de acuerdo al programa del Sistema Municipal para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Atizapán de Zaragoza: Baden Powell Oriente, Colegio Calli e Instituto Hidalgo, entre otros, Coordinadora Académica en el Centro Escolar Inverness (2013-2015) y Coordinadora en el Departamento de Psicopedagogía en el Colegio Activo Educación (2005-2009). En la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM se desempeña como Profesora de Asignatura A Interina en la Carrera de Psicología, Coordinadora Académica del Diplomado Prevención, Identificación y Atención del Abuso Sexual Infantil, Facilitadora del Curso-Taller Violencia Escolar: Evaluación e Intervención Integral y Psicóloga en la Oficina Jurídica. Es psicoterapeuta de práctica privada con 10 años de experiencia.

 

 

 

09 Abril 2019

Curso Taller Violencia Escolar: Evaluación e Intervención Integral

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Curso Taller Violencia Escolar: Evaluación e Intervención Integral

Información General

Fecha: 2 de junio 2020 a 30 de junio 2020
Duración: 20 h
Horario: Martes 16:00 a 20:00 h
Sede : Unidad de Seminarios

Inscripción: $ 1,250.00
1 Mensualidad: $ 1,250.00

 

Da CLICK AQUÍ para consultar el video
 

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

 

Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología, Educación, Trabajo Social, Pedagogía, Derecho
  • Docentes de cualquier nivel educativo


Objetivo:

El participante diseñará estrategias de evaluación e intervención en casos de violencia escolar que promuevan relaciones interpersonales armónicas, socio-afectivas y emocionales favoreciendo un clima educativo sano.
 

Estructura Pedagógica:

  1. Violencia Escolar: Características y Tipología
  2. La Convivencia Escolar y Familiar
  3. Evaluación Social y Escolar
  4. Estrategias de Prevención
  5. Estrategias de Intervención


Coordinadora Académica:

Dra. Alba Luz Robles Mendoza

Licenciatura en Psicología con Mención Honorífica, Maestría en Modificación de Conducta, Doctorado en Ciencias Penales y Política Criminal por el Instituto Nacional de Ciencias Penales de la PGR. Se desempeña como Jefa de la Carrera de Psicología y Profesora de Carrera Titular "A” T. C. Definitiva, en el Área de Psicología Social Aplicada, en la FES Iztacala UNAM, asimismo es Integrante del Programa Institucional de Estudios de Género PIEG, Coordinadora del Programa de Promoción y Fomento de la Salud Integral (PROSI)en el área psicosocial con perspectiva de género, Coordinadora de la Red de Docencia, Servicio e Investigación en Violencia Escolar, perteneciente al Seminario Universitario Interdisciplinario de Violencia Escolar (SUIVE) UNAM. Es autora de libros y capítulos de libros, entre ellos: Expresiones de la Violencia Escolar, Editorial Colofón 2018; Violencia Escolar: Aportes para la Compresión de su Complejidad, (Coordinadores Tello y Furlan), Editorial ENTS UNAM, 2016.

 

Facilitadora:

 

Lic. Danae Soriano Valtierrra

Licenciatura en Psicología, Diplomado Prevención, Identificación y Atención del Abuso Sexual Infantil, Diplomado Psicología Forense, Diplomado Pruebas Psicométricas y Proyectivas, por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Diplomado Filosofía para Niños, Niñas y Adolescentes por la Federación Mexicana de Filosofía para Niños y Centro Educativo para la Creación Autónoma en Prácticas Filosóficas (CECAPFI), Diplomado en Línea Educando Contigo por Microsoft y Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM). Se ha desempeñado como docente en diferentes instituciones privadas a nivel educación básica. Actualmente se desempeña en la FES Iztacala UNAM como Profesora de Asignatura A Interina en la Carrera de Psicología, Integrante del Grupo Institucional de Diversidad Sexual (GIDS), Integrante de la Red de Docencia, Servicio e Investigación en Violencia Escolar, perteneciente al Seminario Universitario Interdisciplinario de Violencia Escolar (SUIVE) UNAM, Coordinadora Académica del Diplomado Prevención, Identificación y Atención del Abuso Sexual Infantil brindando servicio en la Oficina Jurídica de la misma facultad. Es Perito particular en materia de Psicología y Psicoterapeuta de práctica privada desde 2005.

 
 

09 Agosto 2018

Curso - Taller Estrategias Gestalt Humanistas para el Trabajo con Adolescentes

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Curso - Taller Estrategias Gestalt Humanistas para el Trabajo con Adolescentes

Información General

Duración: 60 h
Fecha: 18 de agosto al10 de noviembre 2020
Horario: Martes 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios

 

Inscripción: $2,100.00
2 mensualidades: $1,850.00

 

Llena AQUÍ tu ficha de inscripción

 

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Dirigido a:

  • Licenciados en Psicología con formación en terapia humanista


Objetivo:

El participante realizará intervenciones psicoterapéuticas con adolescentes aplicando estrategias relacionales, gestálticas y modelo de labores, que favorezcan el desarrollo individual y social, a partir de las necesidades psicológicas y relacionales.


Estructura Pedagógica:

El curso taller se integra de las unidades siguientes:

  1. Desarrollo Humano: Adolescencia
  2. El Self Emergente
  3. Intervención Terapéutica Humanista: Individual, Grupal y Familiar
 

Responsable Académico

Lic. Francisco Alejandro Camargo Alcántara

Licenciado en Psicología por la Universidad Franco Mexicana, Diplomado Psicoterapia Gestalt y sus Alternativas Corporales por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Estudia la Maestría en Psicoterapia Gestalt en el Centro de Desarrollo Humano y Psicoterapia Gestalt, Oaxaca. Psicoterapeuta de adolescentes y adultos en el Centro Multidisciplinario en Psicología, Psicoterapia y Psicoanálisis, S.C., 2011 a 2014. Psicoterapeuta de adolescentes en Aldeas Infantiles Huehuetoca. Ponente en el Diplomado Psicoterapia Gestalt Humanista y sus Alternativas Corporales en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Docente en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo. Participa como ponente, facilitador o conferencista en cursos y talleres relacionados con la temática en instituciones como: Universidad de Cuautitlán Izcalli, Universidad Franco Mexicana, Centro de Estudios de Género para la Prevención y Atención a las Adicciones y la Violencia, A.C., Escuela Preparatoria Oficial No. 11, Gobierno del Estado de México, Centro Multidisciplinario en Psicología, Psicoterapia y Psicoanálisis, S.C., Aldeas Infantiles Huehuetoca, Corporativo Universitario México, S.C .Psicoterapeuta de práctica privada

 

23 Septiembre 2019

Método Feldenkrais Asociando Flexibilidad y Equilibrio

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Información general

Duración: 15 h
Fecha: 21 a 23 de octubre 2020
Horario: Miércoles a Viernes 15:00 a 20:00 h
Sede: Unidad de Seminarios


Dirigido a:

  • Público en general
  • Profesionales del campo de la salud y el movimiento que deseen acrecentar su bienestar y calidad de vida cotidiana y laboral
     

Objetivo:

Comprender y vivenciar movimientos de columna vertebral y su cruce, fundamento para mejorar la postura, el equilibrio y concentración.


Estructura Pedagógica: 

Lecciones de Autoconciencia a Través del Movimiento a realizar. Los contenidos podrán cambiar de acuerdo a las características del grupo.

  1. Integrando rodillas y codos

  2. Rodando en tres vertientes

  3. El gateo y sus ventajas

  4. Manejo de opciones respiratorias

  5. Senos paranasales y reverberancias

  6. Integrando tobillos y rodillas al tronco

  7. Relación manos frente y linea central.

  8. Extendiendo brazos en arco atrás.

  9. Imposible o posible levantar

  10. Reloj sacral. 

NOTA: TRAER ROPA COMODA, PANTALONES HOLGADOS, UNA TOALLA O ZARAPE GRANDE PARA ACOSTARSE EN PISO.
 

Coordinadora Académica:

Dra. Rose Eisenberg Wieder

Participó como Investigadora y Profesora Titular C Tiempo Completo Definitiva en la División de Investigación y Posgrado, dentro del Proyecto de Conservación y Mejoramiento del Ambiente (CyMA) de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM. Formación: Médico Cirujano por la Facultad de Medicina UNAM. Maestría y Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de París 10 Nanterre, Francia. Especialidad en Método Feldenkrais® por la Facultad de Medicina de la Universidad de Colima en 2002. Certificada por el Feldenkrais Guild of North America y la International Feldenkrais Federation y la Asociación Mexicana del Método Feldenkrais® A.C. Es miembro de la Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores A.C. y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. Ha sido Secretaria Técnica y ha estado formando parte del Comité de Investigación de la Asociación Mexicana del Método Feldenkrais®. Desde el año 2000 imparte lecciones gratuitas en la Unidad de Seminarios de la FES Iztacala UNAM, abiertas a la comunidad (académicos y no académicos), todos los viernes de 8:30 a 10 a.m. Imparte lecciones privadas desde hace 21 años.

 
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